师生交往 部编版道德与法治七年级上册 (1).pptxVIP

第六课 师生之间 第二框 师生交往;导入新课;感悟经典;; 小奇进入中学后，不喜欢与人主动交往，还嫌老师啰嗦，觉得老师对她要求太严格了，认为老师不喜欢她。在路上见了老师喜欢躲着走；课上不积极发言，遇到不懂的问题也不问老师、同学，自己买了许多辅导书，认为靠辅导书就能学好习。可结果半年后她的成绩不但没有进步，却倒退到班里最后。;主动参与、勤学好问——有利于与老师相互交流； 真诚恰当地向老师表达观点和见解——既是对老师积极反馈，也是师生共同学习的新资源； 与老师分享学习感受成果——促进师生共同进步。;一、如何理解“教学相长”？ （“教学相长”的基本内涵）①;;二.怎样建立“教学相长”的师生关系？（如何正确面对老师的引领和指导？);探究与分享P67：;;视频体现了什么样的师生关系？;; 学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进，这是师生交往的良好状态。 ;;师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。;;老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。 老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。;如何建立亦师亦友的良好师生关系？（4点）;;;;1.老师是我们学习的指导者和成长的引路人。我们与老师建立良好关系的开始是（ ） A 彼此