教学设计：计算机解决问题的过程.docVIP

PAGE 第PAGE 1页，共4页 课题：计算机解决问题的过程 标准模块：选修· 算法与程序设计 教材：教育科学出版社《算法与程序设计》 第一章第一节 计算机解决问题的过程 课时安排：1课时 【教学目标】 1.知识与技能： ① 知道人类是如何分析问题、解决问题的； ② 了解用计算机解决问题的基本步骤； ③ 体验用计算机编程解决问题的一般过程； ④ 熟悉Scratch软件的基本界面，学会用Scratch语言编写接球小游戏。 2.过程与方法： ① 借助现实生活中的多媒体技术应用实例，了解多媒体技术表达信息的过程与方法； ② 培养学生用正确的方法处理解决问题。 3.情感态度和价值观 培养学生的高阶思维能力，如综合、评价、分析、思辨等。 【教学重点和难点】 计算机编程解决问题的过程体验，以及用Scratch语研设计和编写程序。 【教学过程】 探究任务一：了解人是如何解决问题的？通过解决“过河”问题，思考人分析、解决问题的过程。 “过河”问题：三个牧师和三个野人过河，只有一条能装下两人的船，在河的任一边或者船上，若野人人数大于牧师人数，那么牧师就会有被吃掉的危险。你能不能找出一种安全的渡河方法呢？ 探究任务二：了解用计算机解决问题的基本步骤，了解用计算机编程解决问题的一般步过程。 （1）完成连线题： Photoshop、美图秀秀等 Photoshop、美图秀秀等 Excel等软件 Frontpage、Dreamweaver等 IE浏览器、PPS等 Word、WPS等 用VB、VC等编写程序 用计算机写一篇文稿 用计算机处理图片 学校财务用计算机制作工资表 用计算机上网看视频 用计算机制作网页 用计算机编写一个小游戏 （2）总结用计算机解决问题的步骤，以及用计算机编程解决问题的一般过程： 探究任务三： 通过具体实例接球小游戏的编写，体验用计算机编程解决问题的一般过程。 具体任务：用scratch语言编写接球小游戏。 基本步骤： 1）运行游戏，对游戏基本功能进行分析； 2）设计游戏程序； 3）用Scratch编写程序； 4）运行调试。 游戏的程序： 球的程序 球拍的程序 具体操作步骤：请观看Scratch编程微课程。 【课后思考】:人解决问题和计算机解决问题的异同？ 相同点 不同点 人类解决问题 用计算机解决问题 计算速度 精确度 自动化