荷花教学设计一等奖(4篇).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 荷花教学设计一等奖(4篇) 人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧  荷花教学设计一等奖篇一 一、通过看图学文，引导学生感受荷花的美，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观测、想象的能力。  二、理解文章的结构层次，训练学生有条理的表述能力。  三、能正确、流利、有感情地朗读课文。  一段协同学生看图想象的音乐；一张挂图。  1、小朋友，在一年级的时候，我们学习了王冕学画的故事，知道荷花是一种很美的 花，有个小姑娘十分爱荷花，她在公园里细心观测了荷花后，写了一篇文章，这就是我们书上的《荷花》（板书课题）。荷花又叫“莲花〞。  （板书：莲花）  2、荷花的叶子叫什么？（荷叶，又叫“莲叶〞。）  （板书：莲叶）  3、我们还学过一首古诗，里面也称赞过荷花，我们把这首古诗背诵一下。  （师生一起背古诗——宋朝杨万里的《咏荷》）  终究西湖六月中，  风光不与四时同。  接天莲叶无穷碧，  映日荷花别样红。  荷花还会结果呢，它的果实就是“