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1 那一定会很好教学设计 编写时间： AA 编写人员： AAA 教学目标： 1. 识记本课要求会认的生字，理解本课新词的意思并能够正确运用。 2. 默读课文，能够理解“很好”在不同句子中的不同意思。能用自己的话 复述一粒种子过程。 3. 比较本文与《去年的树》有哪些相同和不同? 教学重难点 重点： 能够理解“很好”在不同句子中的不同意思 难点： 能用自己的话复述一粒种子过程。 教学准备： 多媒体 教学方法： 自主-合作-探究 课时安排： 1课时 教学过程 课前一分钟安全教育：食品安全。 一、导入新课，揭示课题 1.一棵树，在长成参天大树之前，都是一颗在黑暗的地底下的种子，正是因 为它对外面没有束缚的自由的舒服的世界的追求，它才能突破泥土的包裹，在雨 露和阳光的滋润下自由地成长。有的树能够成长几百年，有的树会自然消亡，有 的树会变成其他样子，给人类提供着方便……今天，我们就来认识一颗种子的成 长历程。 2.板书课题，学生书空，齐读课题。 二、 出示学习目标 1.会认本课7个生字。理解“包裹、费力”等词语的意思。 2.默读课文，能够理解“很好”在不同句子中的不同意思。能用自己的话复 2 述一粒种子过程。 3.比较本文与《去年的树》有哪些相同和不同? 三、 出示自学指导 1.自由读课文，把生字词圈出来。利用工具书理解“包裹、费力”的意思。 (自学) 2.默读课文，把含有很好这个词语的句子