2024年高考地理热点 等值线与特殊等值线的判读 课件.pptx

热点微专题 等值线与特殊等值线的判读赢在高考 高考热点微专题 CONTENTS 目录02 考情考向解读03 基础知识构建04 高考真题回归01 课程标准05 模拟题训练 01课程标准解读 课程标准解读 以等值线为载体，学生要通过运用等值线读图获取和解读信息，并进行分析推理，通过一些情境考察学生的区域认知和综合分析能力。 等值线类型图属于地图部分，也是高考中的重点和难点内容。这部分内容抽象不易理解，考察学生的读图、识图、从图中获取信息的能力。在等值线图中，一些特殊的等值线或者一些新情境中的等值线更是这部分出题的新类型。 02考情考向解读 02 考情考向解读 考 卷呈现形式 考查内容分值2023·浙江高考1月区域图＋文字以世界某区域海洋表层盐度为背景，考查等盐度线6分2022·年浙江高考6月示意图＋文字以宿州的气温曲线为背景，考查干热风的空间分布特点。6分2022·年浙江高考1月区域图＋文字以某地某月等压线为背景，考查洋流的流向、海陆分布对气候的影响6分2022年海南高考区域图＋文字以亚洲部分地区海平面等压线为背景，考查天气系统6分2022年湖南高考示意图＋文字以太行山某地空间格局为背景，考查等高线地形图的应用9分2022年山东高考区域图＋文字以美洲冷空气频繁为背景，考查等高线、等压线应用、风的受力4分 03基础知识建构 03 基础知识建构（一）概念：是制图对象某一数量指标值相等的各点连成的平滑曲线。常见有等温线，等压线，等高线，等降水量线，等潜水位线、等盐度线、等震线等。☆一、等值线 03 基础知识建构（二）等值线图的基本特征 1、同线等值 2、同图等距：同一图上两条相邻的等值线数值差相等（或为零） 3、等值线的疏密状况代表数值的变化幅度大小-------疏差小，密差大 ☆ 4、等值线的弯曲处---------凸高为低，凸低为高 5、夹在两条等值线之间的闭合等值线---------大于大的，小于小的 6、等值线闭合处--------高值中心或低值中心 03 基础知识建构☆（三）等值线图的判读技巧1、看图名，明确反映的是何种地理要素的等值线图；2、看数值，明确其整体的递变趋势；3、看疏密，了解数值的变化幅度大小和影响因素；4、看走向，可以判断其影响的主要因素；5、看弯曲，分析是否受到其他特殊因素的干扰；6、看闭合，识别高值中心或低值中心。 03 基础知识建构（四）特殊的等高线举例△冲积扇△风蚀蘑菇（风蚀地貌）△梯田△坝子（喀斯特地貌）△地上河△鞍部 03 基础知识建构△火山口△岱崮地貌△黄土塬△新月形沙丘 03 基础知识建构（五）特殊的等值线1.等潜水位线:①潜水指埋藏在第一个隔水层之上的地下水，水面因重力作用随地形的起伏而略有起伏②承压水埋藏在上下两个隔水层之间，承受一定压力的地下水，又叫自流水 03 基础知识建构等潜水位线定义潜水位海拔相等的点连成的线。数值表示潜水位的海拔高度。 流向潜水位与地势起伏相一致地势高处潜水位高地势低处潜水位低流速等潜水位线密集，坡度陡，流速快；反之则慢计算潜水埋藏深度=地面海拔高度-潜水海拔高度 03 基础知识建构判断潜水与河水的补给关系：方法一：首先，作出河流两岸的潜水流向；然后，依据潜水的流向进行判断。若潜水的流向向河流汇合，则潜水补给河水若潜水的流向向河流分开，则河水补给潜水（河流补给潜水） ?（潜水补给河流）方法二：依据等潜水位线的凹凸关系判断河流流经处，若等潜水位线是高处凸向低处，则河流补给潜水河流流经处，若等潜水位线是低处凸向高处，则潜水补给河流 03 基础知识建构☆等潜水位线的应用：合理布置取水井和排水沟为了最大限度地使潜水流入水井和排水沟当等潜水位线凹凸不平、疏密不均时，取水井（或排水沟）应布置在潜水汇流并且埋藏较浅处；当等潜水位线由密变疏时，取水井（或排水沟）应布置在由密变疏的交界处，并与等潜水位线平行（注意不是垂直）。 03 基础知识建构2.等太阳高度线（1）概念：把太阳高度相等的各点连接成的线。NS900W 03 基础知识建构（2）等太阳高度线的判读：① 图的中心为太阳直射点，太阳高度以该点为中心向四周逐渐降低；通过该点的经线即太阳直射的经线，地方时是12点；通过该点的纬线即为太阳直射的纬线，其正午太阳高度为90度。正午太阳高度的分布规律从太阳直射的纬线向南北逐渐降低。根据太阳直射纬线推断直射点所在的半球及季节，并判断与之相关的地理现象。注意区别太阳高度和正午太阳高度分布规律的不同。?② 在太阳直射的经线上，太阳高度相差多少度，纬度就相差多少度，据此可计算该经线上某一点的纬度数值；如果太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度；如果太阳直射点不在赤道，则太