七年级上册生物《生物与环境组成生态系统》课件.pptxVIP

限时训练 1、对照实验的实验原则有哪些？ 2、判断题：同种生物的个体之间只有竞争关系。 3、植物主要通过什么方式获取自身需要的营养？ 4、生物的生活环境包括哪两个方面？ 对照性原则、单一变量原则、重复性原则 错，合作关系 光合作用 生存空间、各种影响因素 第二节 生物与环境组成生态系统 授课人：赵老师 想一想，议一议 阅读教材19页“想一想，议一议”，回答下列问题： （1）什么原因导致了牧草减少？ （2）这个实例说明了什么道理？ 相互制约，生物与环境是一个不可分割的整体。 一、生态系统 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 一块农田 一片草原 一片森林 二、生态系统的组成 生态系统的生物部分 生产者 消费者 分解者 二、生态系统的组成 【注意】 1、动物并不都属于消费者，如蚯蚓、蜣螂（俗称“屎壳郎”）属于分解者。 2、细菌、真菌并不都属于分解者，有些能自养的细菌，如硝化细菌属于生产者，有些营寄生生活的细菌属于消费者。 二、生态系统的组成 生态系统的非生物部分 阳光、空气、水…… 三、食物链 （1）哪些生物？ （2）这些生物是什么关系？ 三、食物链 草 蚱蜢 青蛙 被吃 被吃 三、食物链 食物链的定义： 在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。 三、食物链 比较食物链的特征： ①始于生产者，只有消费者，无分解者； ②箭头由被吃者指向吃者； 三、食物链和食物网 趁热打铁 判断下列食物链的对错: ①阳光→草→蚱蜢→青蛙 ②草→鸡→蛇→细菌 ③蛇→鹰 ④树叶←蝉←螳螂 ⑤草→羊→猎豹 ╳ ╳ ╳ ╳ √ 三、食物链 合作探究：数一数有多少条食物链 四、食物网 定义：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。 食物网 四、食物网 探讨：箭头指向的真正意义是什么？ 草 蚱蜢 青蛙 生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 被吃 被吃 资料分析 图中是淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。 图中的红色圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。 红色圆点的多少表示有毒物质量的多少。 水俣病 水俣病是环境污染中有毒微量元素造成的最严重的公害病之一，因1953年首先发现于日本熊本县水俣湾附近的渔村而得名。是因食入被贡污染河水中的鱼、贝类所引起的甲基汞中毒，孕妇吃了被甲基汞污染的海产品后引起婴儿先天性水俣病。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 1、假如草长得繁茂，兔的数量短期内会怎样变化？长时间呢？为什么？ 短期内，兔子有了充足的食物，数量会急剧增加。一段时间后，数量又会恢复到原来水平。 因为生态系统具有一定的自动调节能力，使得生态系统中的各种生物的数量和所占比例相对稳定。 五、生态系统具有一定的自动调节能力 2、如果在草原上过度放牧，会有哪些后果？ 3、为什么呢？ 过度放牧，草不能及时再生，导致草原的食物网会遭到破坏，严重时会造成沙漠化。 生态系统的自动调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。