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《认识三角形》教学设计 《认识三角形》教学设计 教学内容：教材第57-58页，例1，练习十五第1题。  教学目标：  1.在观察、操作交流等活动中，认识三角形各部分名称及三角形的含义。  2.探索理解三角形底、高含义，掌握画三角形指定底边上高的基本技能。  3.感受三角形与现实生活的密切联系，体验数学的应用价值，激发学习的兴趣。  教学重点： 理解三角形的含义，认识三角形的底和高。  教学难点： 会在三角形内画指定底边上的高。  教学准备： 多媒体课件、三角尺等。  作业设计：    （1）画一个底为3厘米，高为2厘米的三角形。  （2）画一个底为3厘米，高为2厘米的平行四边形。  （3）画一个下底为4厘米，高为2厘米的等腰梯形。   三角形。如果梯形上底是3厘米、下底是5厘米，  高是4厘米，那么三角形的底是______厘米、高  是______厘米。  教学过程：  一、观察图片，找出三角形  1.在古今建筑中找寻三角形。  2.提问：你还在哪些地方见过三角形？  板书课题：认识三角形  二、探究新知  （一）