“三会一课”三要素之“形、气、魂”.docxVIP

“三会一课”三要素之“形、气、魂” “三会一课”是经过长期实践证明的一种行之有效的党 组织生活制度，是健全党的组织生活、严格党员管理、加强 党员教育的重要抓手。新时代，要通过“塑形”“聚气”“铸 魂”三种有效途径，不断优化完善“三会一课”，做实基本规 范、赋予思想内核、激发内生动力，推动基层党组织工作高 质量发展。 塑“钢筋铁骨”之“形”，抓制度明纪律，做实“三会一 课”基本规范。“三会一课”是增强党内政治生活的政治性、 时代性、原则性、战斗性的有效途径，要横平竖直搭好“骨 架”，建章立制明确规范。破除“形式主义”，把功夫下在平 时，不仅要提前规划会议时间、会议主题，更要逐一通知和 沟通参会人员，真正将相关的资料准备好、人员动员好、纪 律要求好，在“一对一”管理中确保制度不缺项、党员不漏 人、作风不打洋。要确保“三会一课”频次达到基本要求, 建立机关党建工作纪实制度，如实记录“三会一课”的主题、 内容、时间和讨论发言等，对“三会一课”涉及的各项内容 进行梳理规范，做到全过程留痕、全方位纪实。同时，针对 “三会一课”开展中的薄弱环节，认真刨根究因，形成整改 清单，靶向用力解决问题，用“高严要求”做实“三会一课” 基本规范。 聚“互融互通”之“气”，抓创新优方式，赋予“三会一 课”思想内核。要让“三会一课”向更高层次提升，必须为 其赋予思想内涵，注入强劲持续的生命力，为“三会一课” 的开展“凝神聚气，要优化“三会一课”供给侧，做到因材 施教、结合实际，在分析和掌握党员思想动态的基础上，针 对基层党组织书记、党务人员、青年党员、老年党员、流动 党员等对象特点，进行差异化、个性化的教育，分别利用线 上线下平台，确定不同的学习内容，提高党员教育培训的精 准度和针对性。同时，要不断完善组织形式、丰富教学方式， 鼓励广大党员干部充分发挥职能优势、党建特长，组织策划 形式多样的开放式组织生活、示范性主题党课和支部主题党 日活动，使“三会一课”真正成为党员进行思想“交流融通” 的良好平台。 铸“为民服务”之“魂”，抓融合促实践，激发“三会一 课”内生动力。要从本质上提高“三会一课”质量，就需从 其内因入手，解决党员领导干部学而不思、学而不信、学而 不用、学而不行的问题，为“三会一课”注入内生发展的“魂二 要杜绝传统的“填鸭式”理论教育，以多种形式教育引导， 将“三会一课”的课堂设在基层一线，与“我为群众办实事” 等实践活动相结合，直面社会关切“焦点”“热点”问题，聆 听群众心声，着力解决好人民群众“急盼愁难”的现实问题， 坚持“学习一个专题，解决一个问题，提升一项工作”，让党 员学习反思，寻找短板，激发广大党员干部“为民服务”的 “内生动力”，唤起党员自我成长的意识，不断提升基层党组 织凝聚力、战斗力，夯实党支部战斗堡垒根基。