幼儿园节水周活动方案2篇.docxVIP

活动目标 1、让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 2、出芽幼儿节约用水、节约水资源的观念。 3、发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。 4、积极参加主题活动，感受主题活动的开心及成功的喜悦。 5、发展趋势幼儿的观查较为能力。 课堂教学关键、难题 课堂教学关键：让幼儿了解水的相关特性及水的用途。 课堂教学难题：发展趋势幼儿的观查和语言表达能力能力。 主题活动提前准备 1、试验用的瓶子、杯子、色浆、可口可乐、醋、全透明的塑胶 软细管。 2、被环境污染水的挂画。 主题活动全过程 1、引题: （1）师：你口干的情况下，XX先想起了哪些？ （2）你手脏的情况下该怎么办？ （3）你见过哪些地方有冰？ 2、试验、示范性： （1）瓶子里放进色浆，让幼儿观查。 （2）杯子里各自放进醋、水、可口可乐让幼儿闻一闻，品味一 下。 （3）面盆里的水倒进杯子里。 3、幼儿排序试验，下结论： （1）水是流动性的；（2）水是没有色调的；（3）水是全透 明的；（4）水是无气味的。 4、师：大家了解水有什么主要用途？ 幼儿探讨小结：（1）生活起居中用水；（2）生产制造基本建 设中的用水；（3）动物与植物的用水。 5、师：水份谈水、咸水湖两一部分，而谈水的主要用途十分 大，地球上的谈水已经降低，应了解并对你说周边的人节约用水。 教师总结: 水被环境污染变成浊水，浊水可给花浇水、浇树、浇稼，而环 境污染了的水没有解决，里边有病菌和有害的化学物质就变成污 水，全球每一年有很多人因为喝过环境污染的水而得病乃至身亡， 水中的水生动物也会遭受损害，因此我们要爱护水源，不乱扔垃 圾。 幼儿园节水周活动方案（篇2） 活动名称： 做节约用水的好孩子 活动目标： 养幼儿有保护水资源的意识 活动准备： 1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机 （活动前教师关掉水闸） 活动过程： 一、看一看，想一想：游戏结束后教师引导幼儿发现几个问 题，总结活动区的活动。 1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？在幼儿坐下时， 教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来， 小朋友们，你们发现了什么没有？ （幼儿回答：“手脏了，都是 颜色一一”）老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问 题。” 2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上 了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得 像原来一样清洁呢？ ” 3、这时，保育员老师搬上一盆打蕉儿的花，问：“小朋友你们 看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都一一（颜 色怎样，请幼儿上来摸土的感觉）”幼儿：“好象生病了，快死 了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！” 4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题 解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。） 二、说一说，听一听 1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想 想为什么水没有了？可能是流干了！ 2、教师问保育员老师：“您知道为什么没有水了吗？ 保： “哦，关于这件事呀！早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足 足漏满了 1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！ ”教师：“说的 是什么呢？小朋友你们想不想知道呀？ （想一一）保：“那好， 现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！” （出示1 盆水、放录音） 3、教师：“哦，原来是这样呀！” 提问： （1）为什么没有水了？ （2）这盆水是从哪来的？ （3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴 不伤心，不生气呢？ （启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约 用水） 三、做一做，试一试 1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一 谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。 2、讨论: （1）在平时如何做节约用水的好孩子 (2)我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家 后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩 子。 3、打开水闸，老师：“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以 后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经 原谅我们了呢？现在我们去盥洗室找一找水吧！”