四年级语文教学计划表.docVIP

2014-2015学年第一学期 四 年级上册 语文 学科教学计划 单元 课题 课时 教学目标 教学重难点 教学方法 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 纪律教育 1 观潮 2 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4 火烧云 语文园地一 5 古诗两 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8 世界地图引出的发现 语文园地二 9 巨人的花园 10 幸福是什么 11 去年的树 12 小木偶的故事 语文园地三 13 白鹅 14 白公鹅 15 猫 16 母鸡 语文园地四 17 长城 18 颐和园 19 秦兵马俑 语文园地五 20 古诗两首 21 搭石 22 跨越海峡的生命桥 23 卡罗纳 24 给予是快乐的 语文园地六 25为中华之崛起而读书 26那片绿绿的爬山虎 27乌塔 28 尺有所短 寸有所长 语文园地七 29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅 31飞向蓝天的恐龙 　　　 32 飞船上的特殊乘客 语文园地八 期末复习 14课时 12课时 13课时 13课时 11课时 15课时 13课时 13课时 7课时 1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创造的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣。 2、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话。能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。 3、继续学写钢笔字，写得正确、端正、整洁。养成认真写字的习惯。培养独立识字的能力。学习本册的200个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方式。并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能有中心有详有略地记一件事；能用先概括后举例的方法写人；练习从内容、词语、标点等方面修改自己的习作。把自己写得不具体的作文改具体；能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其他常见应用文；会在文章中写出自己的真情实感。逐步养成课外读物阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 教学重点： 1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。 2、加强词、句训练。 3、要重视朗读的指导和训练。 4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。 5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。 教学难点： 1、生字的认识与书写。 2、朗读能力的培养与提高。 3、综合性实践能力的培养与提高。 4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。 1、利用生字卡、图片等帮助学生掌握生字词。 2、采用朗读，默读、对读等方式鼓励学生在阅读中理解文章内容，体会作者的感情。 3、对文中关键句段进行启发式教学，鼓励学生自主选择，自由想象。 4、用替换的方式培养学生对优美词句的感性认识。 5、组织学生做好课前预习，大致了解课文内容。 6、通过分析和比较形声字结构等方法，帮助学生掌握生字词。 7、通过小组交流，班级交流让学生充分表达自己的见解，锻炼口语交际能力。 8、通过互相交流、互相启发打开写作思路，应用平日积累的词语练习写作。