花钟教学设计(4).docxVIP

《花 钟》教 学 设 计 司 广 兵 大雁镇第一小学 2015 年 9 月 《花 钟》第一课时 设计意图： 新课标指出：第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”而阅读是个性化的行为，教师更要充分尊重学生对文本的独特体验。以及对文本的感悟与理解。在本课设计中，我以读为本，引导学生在读中积累词句，在读中感悟、在读中品味与内化，然后进行迁移运用，从而提高每一位学生的语文素养。 教学目标： 会认识本课的的生字新词。学会写本课的 7 个生字。 正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。 教学重、难点： 会认识本课的的生字新词。学会写本课的 7 个生字。 正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。 教学方法：启发引导式教 具：多媒体课件教学过程： 一、欣赏猜谜，激趣引入 （一）欣赏积累 ．1语言叙述：同学们，说起美丽的鲜花，那是我们都喜爱的。下面就让我们一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（板书：花 课件播放：各种各样的花） ．2你能用一个词语或一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（学生自由谈感想，感受花的美） 老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳， 芬芳迷人。 有一位植物学家把花种在了一起，组成了钟面的样子，今天我们来学习第 13 课《花