山东自考00821现代汉语语法研究重点知识点汇总速记宝典.pdfVIP

现代汉语语法研究 （00821 适用山东） 速 记 宝 典 命题来源：围绕学科的基本概念、原理、特点、内容。 答题攻略： （1）不能像名词解释那样简单，也不能像论述题那样长篇大论，但需要加以简要扩展。 （2）答案内容要简明、概括、准确，即得分的关键内容一定要写清楚。 （3）答案表述要有层次性，列出要点，分点分条作答，不要写成一段； （4）如果对于考题内容完全不知道，利用选择题找灵感，找到相近的内容，联系起来进行作答。 如果没有，随意发挥，不放弃。 简答题： 考点1：简述教学语法的特点。 答： 1、教学语法的突出特点是它的教学性，这表现在它在内容上有明显的实用性，在内容和形式上有适 应教和学的可接受性。 2、教学语法内容的实用性，是指教学语法对于运用语言有实际用处。 3、教学语法的可接受性是指这种教学内容和表达形式既便于教师接受，也便于学生接受。 4、教学语法和非学教学语法都具有学术性。 考点2：简述形容词和副词的主要区别？ 答： 形容词和副词的主要区别是：形容词都可以做谓语，有一部分可以做状语；副词都能做状语，但不能 做谓语。这样，不仅不能做状语的形容词，如 “伟大、优秀”等，不会误认为是副词；而且能做状语 的形容词，如 “勇敢、一致、严格、小心”等，由于它们可以做谓语，所以它们是形容词，而不是副 词。 考点3：简述层次分析法。 答： 由三个或三个以上的词构成的句法结构在内部构造上一般都具有层次性。 在分析一个句子或句法结构时，将句法构造的层次性考虑进来，并按其构造层次逐层进行分析， 在分析时指出每一层面的直接组成成分，并分析确认那直接组成成分之间的句法关系，这种分析就叫 第 1 页 共 6 页 “层次分析 （法）”。 对于 “层次分析 （法）”，朱德熙先生在上世纪50-80 年代期间的讲课中曾反复强调，不能简单 地将它看作是一种分析方法，而应将它看作一种分析原则，因为方法是可用可不用的，而原则是必须 遵守的。 朱先生还指出：“所有自然语言的语法构造都是有层次的，层次性是语言的本质属性之一。既然如此， 进行语法分析就不能不进行层次分析，层次分析是语法分析的一部分，是进行语法分析不可缺少的手 续之一，不是一种可以采用也可以不采用的方法。” 层次分析法的本质特点之一，是要分析确认每一构造层面的直接组成成分，并分析确认每一构造 层面的直接组成成分之间的句法关系。 因此，在国际上将这种句法分析法称为“直接组成成分分析法”，直接组成成分的英文是“immediate constituents”，所以层次分析法也简称为 “IC 分析法”。 考点4：简述层次分析的基本精神。 答： 1.承认句子或句法结构在构造上有层次性，并在句法分析中严格按照其内部的构造层次进行层层分析。 2.每一次分析，都要明确说出每一个构造层面的直接组成成分。再拿上面举的 “他刚来”为例，内中 的三个词不在一个层面上，实际含有两个构造层面。那么第一个层面，其直接组成成分是哪两个，第 二个层面，其直接组成成分是哪两个，都必须明确说出。 3.在分析中，只管直接组成成分之间的语法结构关系，不管间接组成成分之间的语法结构关系，也不 管句法结构中实词与实词之间的语义结构关系。 举例来说， “张三喝啤酒”，第一个层面的直接组成成分是 “张三”和 “喝啤酒”，它们之间是 主谓关系；第二个层面的直接组成成分是 “喝和 “啤酒”，它们之间是述宾关系。这在分析中必须明 确指出。至于 “张三”和 “啤酒”之间是否有什么语法关系，“张三”和 “喝”之间、“张三”和 “啤 酒”之间、 “喝”和 “啤酒”之间在语义上是什么关系，层次分析一概不管。这也说明，层次分析法 是一种纯形式的分析法。 考点5：简述层次分析法的句法分析作用。 答： 单就句法来说，层次分析法的作用大致可概括如下： 第一，能更好地分化歧义句式。 第二，有助于发现新的语法现象，揭示新的语法规律。 层次分析更大的作用在于有利于发现新的语法现象，揭示新的语规律。譬如说，以往的汉语语法 书上都说现代汉语里的动词一般都能作谓语，只要意义上能搭配。其实这是没有层次观念来分析句子 第 2 页 共 6 页 结构所得出的结论。 考点6：简述变换分析