课程纲要的有关说明及示例-精选ppt课件.pptxVIP

课程纲要的有关说明及示例 登封市教学研究室 1 • 何为基于课程标准的教学？ • 如何编制学期《课程纲要》？ • 怎样分解课程标准？ 2 • 基于教师个人经验的教学 (教师所能教给 学生的只有自我) • 基于教科书的教学 (教科书是教材的权威， 是教学方案的心脏；没有教科书就没有学校，应该 教什么？如何教？几乎完全取决于教科书) • 基于课程标准的教学 一、何为基于课程标准的教学 (一)教学的三种取向 3 • 基于课程标准的教学不是 – 要求所有教师教学标准化 – 一种具体的教学方法 – 教学内容和课程标准的简单对应 • 基于课程标准的教学是 – 目标源于课程标准 – 评价设计先于教学设计(逆向设计) – 全程关注学生的学习结果 – 体现标准、教学、评价的一致性 基于课程标准的教学：不是什么，是 什么？ 4 基于标准的教学———— 目标源于标准 在传统教学中，教材或教学参考书通常是教学的唯 一内容，教学内容先于教学目标存在，教学目标是根 据教学内容确定的。而在基于标准的教学中，源于课 程标准的教学目标先于教学内容存在，教师需要根据 先定的教学目标开发、处理教学内容，教材只是用于 教学的工具和资源之一。在课程标准背景下，教学目 标不是来源于教材或者教参，而应当来源于课程标准； 因此，教师需要深刻理解标准，将标准具体为每一堂 课的教学目标，并据此来确定教学内容，选择教学活 动。