16.2六国论课件——统编版2019下册语文课件.pptxVIP

;壹;作者介绍;?? 当年苏老泉，年已二十七。方知需用功，发奋读书籍。并同儿与女，思究圣人语。寒窗多少年，青丝根根白。父子同进京，三人皆中举。皇城咸震惊，争诵苏洵名。读书从不晚，辛勤为第一。 ;作者介绍;题目解说;;写作背景;;整体感知;;第一段;第一段;第二段;第二段;第二段;第二段;第二段;然后用“然则”一转，由摆事实过渡到讲道理。用“有限”与“无厌”、“弥繁”与“愈急”，道尽暴秦无厌之欲、诸侯赂秦之失，并明确提出赂秦的最终结果是亡国。 最后引用古人的话，用比喻准确形象地表明了赂秦的严重危害和根本错误。既对上文的论证进行了补充说明，又能很好地收束上文，通俗易懂，增强了说服力。;第三段;第三段;第三段;第三段;第三段;第四段;第四段;第五段;第五段;文章结构;;;1.借古讽今，针砭时弊 2.论点鲜明，论证严密 3.语言生动，气势充沛;;苏轼《六国论》又名《养士论》议论秦国统一而速亡，六国处于战乱之世反而绵延较久的原因，认为六国久存，在于善养“民之秀杰者”。;