3.圆的面积 第3课时.docxVIP

第三课时 教学内容 圆与正方形的关系及圆的面积练习课 教材第67~72页的内容。 教学要求 1.通过练习,理解和掌握圆的周长和圆的面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和圆的面积。 2.进一步培养学生的空间观念。 重点难点 正确计算圆的周长和圆的面积。 教具学具 实物投影。 教学过程 一 导入 1.口答:分别说出1~9的平方值。 2.指名回答有关圆的定义。 3.默写圆的周长和圆的面积的计算公式。 4.完成下面的练习。 (1)一个圆的周长是18.84厘米。这个圆的面积是多少平方厘米? 板演:18.84÷3.14÷2=3(厘米) 3.14×32=3.14×9=28.26(平方厘米) (2)一个圆环形花坛的外圆半径是5米,内圆半径是2米。它的面积是多少平方米? 板演:3.14×(52-22)=3.14×21=65.94(平方米) 二 教学实施 1.出示例3。 (1)老师读题,帮助学生理解题意。 题中两个图都是由一个正方形和一个圆组成的,通过探索它们之间的关系,研究正方形和圆的面积关系。 (2)分析问题。 老师:图中的两个圆的半径都是多少?(1 m) 左边求的是正方形比圆多的面积,右边求的是圆比正方形多的面积。 左边正方形的边长就是圆的直径。右边正方形的边长小于圆的直径。 (3)解决问题。 小组讨论解决方法并汇报。 由题知左图中正方形的边长就是圆的直径,由图可知: 2×2=4(m2)