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PAGE 4 疫情期间在线教学实践与经验 摘要：随着学前教育改革的不断深入，信息技术在幼儿管理领域的引入是学前教育改革和发展的新趋势。由于寒假期间新冠肺炎的爆发，幼儿园无法准时开学，在此期间，各大幼儿园采用现代信息技术，如录制微课，微视频等进行远程幼儿园在线教学，促进了幼儿德智体美劳在家中依旧可以稳步提升，本文对疫情期间幼儿园在线教学的实践进行分析，提出其应用策略。 关键词：疫情；在线教学；实践 一、前言 在2020年春节前后的时候，新型冠状肺炎（2019?Novel?Coronavirus，2019-nCoV）形成大规模疫情。为做好防控工作，教育部门全面贯彻落实国务院办公厅关于延长2020年春节假期精神，做出春季学期延期开学决定，提出延迟开学期间要充分发挥在线教育平台和网络媒体作用，做到“停课不停学”。幼儿园主要是通过微信公众号、微信群、QQ群和电话等，促进教师、家长网上信息交流，为家长提供幼儿居家生活的合理化建议、亲子活动的资源和指导。这种由幼儿园在线推送资源，通过家庭亲子互动来实现教育的过程，实际上就是在“互联网+”背景下的家园共育。疫情期间，幼儿的一日生活由教师在园组织转换为家长在家庭中实践，其核心是对幼儿实施德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育。 新冠肺炎疫情发生以来，各大幼儿园积极采取远程信息化教学管理策略，积极回应社会需求，主动承担幼儿德智体美劳教育的社会责任，广大幼师充分发挥专业特色，用心开发原创课程资源，助力疫情防控期间广大幼儿的居家防疫和亲子教育，形成众志成城，共同战疫的良好局面。 二、巧用信息技术，直播互动教学 （一）视频教学 视频教学和在园教学的形式完全不一样，除了要有一定的教育意义外，选材还要符合幼儿的年龄特点的、兴趣爱好，内容及形式也要丰富多彩。在疫情期间除了完成落实幼儿每日的幼儿健康情况统计及上报、还细心的为幼儿制订了防控期间居家生活作息时间表，孩子们虽然不在幼儿园，但也要规律作息，养成良好的生活习惯，讲卫生、勤洗手、健康饮食、劳逸结合等，只有身体健康才能抵抗病毒，为幼儿设计了丰富的五大领域教学内容并根据幼儿年龄特点，在家自学用图片、视频和录音等各种形式把绘本故事、游戏、美工等内容进行精心备课与录课。将《3-6岁儿童学习与发展指南》进行详细阅读学习，观看了教育影片《地球上的星星》，《奇幻森林》《起跑线》等。 做好“前线老师”备课育人，成为孩子们健康快乐成长学习的守护者。为了保证教学效果，老师们坚持在家长群里对孩子的活动视频进行详细的反馈，此次线上教学的形式进一步强化了家园共育，利用此次机会，鼓励家长陪伴孩子一起学习、监督幼儿在家也能够养成良好的生活习惯。面对防疫工作，老师们每天按时健康打卡，认真落实上级安排的每项任务。 （二）线上互动 开展线上互动：绘本故事、手指谣、画画、手工、亲子游戏、做运动，录制小视频；为“延期开学”抓紧备课，写工作计划、课程方案； 积极准备素材，寻找适合中班孩子年龄特点的内容，制定每周教学主题，录制每天教学活动。每天都会通过家长群进行幼儿的健康打卡，上报幼儿的健康情况，确保幼儿安全。为了让幼儿更加直观清楚的认识新冠病毒，在班级群发送一些关于疫情防控的宣传内容，借助故事、漫画、视频等形式，让幼儿正确认识新型冠状病毒，清楚地了解疫情的严重性，和家长共同防控，成为健康管理的小主人。陶行知说过：生活即教育。老师牢牢抓住这次教育契机，通过家园合作，引导家长参与课程的实施，支持幼儿学习、促进幼儿发展。每周的录课既贴近幼儿生活，也便于在家操作；老师也会给幼儿布置一些家庭小任务，鼓励他们自己的事情自己做，成为爸爸妈妈的小帮手，养成爱劳动的好习惯。通过这次疫情，更加体现了家园共育的重要性。 （三）实时分享 为了能准确、快速汇总全班幼儿的动态信息，老师们每天早晨醒来第一件事就是拿起手机询问了解孩子们的身体状况及实时位置，做到时刻关心，精准上报，确保让每一个孩子都不掉队。 把绘本故事、手工制作、科学小实验、亲子游戏、音乐律动等知识做成生动有趣的视频，合理安排融入在每一天，不仅让幼儿在枯燥的居家生活里学到了知识，感受了亲子的快乐时光，还度过了一个难忘的非比寻常的假期。同时，考虑到大班幼儿处于幼小衔接的特殊时期，老师积极搜集各种幼小衔接方面的知识、游戏、视频等内容，有计划地分享家长和幼儿。 三、疫情下在线教学的对策 （一）关爱儿童细致支持 首先要明确当前教育工作开展的场合主要是“家庭”，幼儿的学习与发展更多通过“亲子陪伴”来达成。因此，不主张教师开展面向全体幼儿的网络教学，将工作重心放在高质量的家长工作上，尤其切记不要采用幼儿园课程实施指导的思路和惯性思维来指导家庭。 （二）保证充分的家园沟通 1.做科学育儿观的传递者。 幼儿在生活中游戏、在生活中学习，因此当前学前教育工作开展的场合主要是“家