“双减”背景下初中数学作业设计“准”“精”“效” 论文.pdfVIP

“双减”背景下初中数学作业设计“准” “精” “效” 摘要：“双减”背景下的数学作业应在深刻理解课程目标的基础上, 在课堂的学习和练习过程中准确把握学生已达成及可能达成的水平，通 过分层分步精选作业内容，逐步缩小课程目标与现有水平的差距.在保证 效果的前提下提高学习效率，发挥作业的评价功能、发展学生的学科 养，减轻学生作业负担. 关键词：“双减”，作业溯源，作业设计，作业评价 引言：自“双减”政策落地以来，各地陆续出台了有关作业设计的 文件和要求.相关政策主要聚焦在作业的内容、数量、难度、形式、使用 等方面.