小学英语课堂提问技巧.pptxVIP

小学英语课堂提问技巧 01一、提问要能激发学生的学习兴趣，燃起智慧火花三、提问要启迪思维，开发智力参考内容二、提问要紧扣教学目标，明确教学重点四、提问要面向全体学生，注重有效性目一、提问要能激发学生的学习兴趣，燃起智慧火花 一、提问要能激发学生的学习兴趣，燃起智慧火花小学英语课是一门实践性和交际性较强的学科。教师在教学中要精心设计课堂提问，为学生创设问题情境，通过教师的循循善诱，步步为营的提问引导，让学生饶有兴趣地投入到所学的知识领域中去，通过自主的尝试性学习活动，燃起智慧的火花，使所学知识消化吸收，让课堂教学收到实效。 一、提问要能激发学生的学习兴趣，燃起智慧火花如教学5A Unit2 A new house时，我利用实物投影仪向学生展示教材中的一幅幅优美家居图，然后提问：What are they talking about?学生马上回答：They are talking about their new house.接着我向全班学生提问：What are they doing in the new house?学生们纷纷发言：They are watching TV. 一、提问要能激发学生的学习兴趣，燃起智慧火花They are eating. They are reading books. They are sleeping.这样利用实物投影仪将教材中的一幅幅优美家居图呈现给学生，化静为动，化难为易，使学生从感性认识上升到理性认识，从而加深对新语言知识的理解和记忆。 二、提问要紧扣教学目标，明确教学重点 二、提问要紧扣教学目标，明确教学重点小学英语课的提问设计要紧紧围绕教学目标，明确教学重点。教师在课前要精心设计提问内容和形式，问题要紧扣教学目标，突出重点、难点，并有一定的思维容量。通过教师提问的诱导启示，学生思考分析得出正确答案，从而迅速高效地完成教学任 二、提问要紧扣教学目标，明确教学重点务。如教学牛津英语5A Unit 6 doing housework时，我针对课文内容设计了这样的一个问题：What can you do for your mother at home?并把这个问题写在黑板上。 二、提问要紧扣教学目标，明确教学重点学生思考片刻后纷纷举手：I can sweep the floor for my mother. I can wash the clothes for my mother. I can cook the meals for my mother. I can clean the room for my mother. I can water the flowers for my mother.这样的问题设计紧扣教学目标，贴近学生生活实际，让学生有话可说，从而达到运用语言的目的。 三、提问要启迪思维，开发智力 三、提问要启迪思维，开发智力小学英语课的提问设计要启迪思维，开发智力。教师在设计问题时要注意渗透有利于学生获得语言知识和发展语言能力的提示性线索，引导学生通过比较、分析、综合等方法对问题进行分析、推理和判断。如教学牛津英语5A Unit 1 The first day at school时， 三、提问要启迪思维，开发智力我设计了这样一个问题：Can you tell me the differences between these two sentences? 1. This is our classroom. 2. This is our new classroom.学生通过比较分析得出第二句比第一句多了一个单词“new”，从而了解到两句话所表达的意思是不一样的。 三、提问要启迪思维，开发智力这样的提问设计培养了学生分析解决问题的能力，也发展了他们的逻辑思维能力。 四、提问要面向全体学生，注重有效性 四、提问要面向全体学生，注重有效性小学英语课的提问设计要面向全体学生，不能忽视任何一个学生。因此教师在设计问题时应该照顾到全体学生的知识水平和生活经验，让不同层次的学生都能参与到课堂教学活动中来。同时教师在教学中应该给学生留有足够的思考时间和空间， 四、提问要面向全体学生，注重有效性尽量避免“挤牙膏”式的追问。有些教师在提问时喜欢采用“挤牙膏”式的追问方式来引导学生回答问题。这种方式表面上看似让学生获得了多次机会来回答问题，但实际上却限制了学生的思维空间和时间。教师应该尽量避免“挤牙膏” 四、提问要面向全体学生，注重有效性式的追问方式，而是根据学生的实际情况给予适当的提示和引导，让学生自主思考和表达自己的想法和意见。 参考内容 内容摘要在小学语文课堂教学中，提问是一种经常被使用的教学手段。通过提问，教师可以了解学生的学习情况，发现问题，激发学生的学习热情，提高他们