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中班语言：蔬菜谜语 活动目标： 1.喜欢猜谜语，会按蔬菜的主要特征猜谜语。 2.能用较清楚的语言说岀蔬菜的主要特征，尝试编蔬菜谜语。 3.进一步增进对蔬菜的了解和认识。 活动准备： 1.经验准备：在家和爸爸妈妈玩过猜谜的游戏。 2.物质准备：各类蔬菜的图片或实物、课件。 活动重难点： 1.重点：能听懂谜面，会根据红萝卜、番茄的主要特征猜出谜底。 2.难点：能较清楚地说岀蔬菜的颜色、外形、味道等主要特征，为蔬菜编谜语。 活动过程： 一、游戏“猜猜我是谁”，激发幼儿猜谜的兴趣。 1.教师出示蔬菜篮子，篮子上盖着一块布。 教师：蔬菜宝宝们想和小朋友们玩“猜猜我是谁”的游戏。仔细听关于蔬菜宝宝的谜语，猜猜它是谁。 二、幼儿猜与蔬菜相关的谜语。 1.教师讲述胡萝卜谜语，引导幼儿猜测蔬菜名。 教师：红公鸡，绿尾巴，一头钻进地底下。(红萝卜) 2.幼儿大胆地猜测是哪种蔬菜。 提问：你怎么知道是红萝卜?从哪一句猜出来的? 3.教师出示红萝卜，并提问幼儿。 教师：红公鸡是什么?绿尾巴呢?一头钻进地底下是什么意思? 4.幼儿学念红萝卜的谜面。 5.教师继续讲述番茄谜语，引导幼儿猜测蔬菜名。 教师：猜猜这是哪种蔬菜，圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。(番茄。) 6.教师提问，引发