初中数学多边形内角和问题的求解技巧学法指导.docxVIP

那么内角和为〔n－2〕·180°。依题意，得 那么内角和为〔n－2〕·180°。依题意，得2570(n2)1802570180551818所以n= 经常设边数为n，然后列出方程或不等式，利用代数方法解决几何问题。例2一个多边形的每个内角都等于135 ∠5+∠6+∠7的大小。图1分析：解题关键是把该图形与凸多边形联系起来，从而利用多边形内角和定理来解 所以n 9 ，即这个正多边形的边数为 9。 所以，多边形的边数n 8 ，即这个多边形的边数为 8。 解这个不等式，得16 n 17 。 . 初中数学多边形内角和问题的求解技巧 1、多边形的每个内角与和它相邻的外角互为补角。这个条件在题目中一般不会作为条件 给出，因此，在解题时应根据需要加以利用。 例 1 一个正多边形的每个内角都比与它相邻的外角的 3 倍还多 20 °，求此正多边形的 边数。 分析： 由于这个正多边形的每个外角与和它相邻的内角互为邻补角， 根据题意， 可先求 出外角的大小，再求边数。 解：设每个外角的大小为 x°，那么与它相邻的内角的大小为〔 3x+20 〕度。根据题意， 得 x (3x 20) 180 解得x 40 ，即每个外角都等于 40°。 360 40 2、利用多边形内角和公式求多边形的边数时，经常设边数为 n，然后列出方程或不等式， 利用代数方法解决几何问题。 例 2 一个多边形的每个内角都等于 135°，求这个多边形的边数。 解法 1：设多边形的边数为 n，依题意，得 (n 2) 180 n 135 解得 n=8，即这个多边形的边数为 8。 解法 2：依题意知，这个多边形的每个外角是 180°－ 135°=45°。 360 45 3、正多边形各内角相等，因此各外角也相等。有时利用这种隐含关系求多边形的边数， 比直接利用内角和求边数简捷〔如上题解法 2〕。解题时要注意这种逆向思维的运用。 例 3 一个多边形除去一个内角后，其余内角之和是 2570°，求这个多边形的边数。 分析： 从条件可知这是一个与多边形内角和有关的问题。 由于除去一个内角后， 其余内 角之和为 2570°， 故该多边形的内角和比 2570°大。 又由相邻内、外角间的关系可知，内 角和比 2570°+180°小。可列出关于边数 n 的不等式，先确定边数n 的范围，再求边数。 解：设这个多边形的边数为 n，那么内角和为〔n－2〕· 180°。依题意，得 2570 (n 2) 180 2570 180 5 5 18 18 所以 n=17，即这个多边形的边数为 17。 说明：这类题都隐含着边数为正整数这个条件。 4、把不规那么图形转化为规那么图形是研究不规那么图形的常用方法，其解题关键是构 造合适的图形。 例 4 如图 1，求∠1+ ∠2+ ∠3+ ∠4+ ∠5+ ∠6+ ∠7 的大小。 图 1 分析：解题关键是把该图形与凸多边形联系起来，从而利用多边形内角和定理来解决， 因此可考虑连接 CF。 .专心. °+180°小。可列出关于边数n °+180°小。可列出关于边数n的不等式，先确定边数n的范围，再求边数。解：设这个多边形的边数为n， 决，因此可考虑连接CF。.专心..解：连接CF。∵∠COF=∠DOE∴∠1+∠2=∠OCF+∠OFC 如上题解法2〕。解题时要注意这种逆向思维的运用。例3一个多边形除去一个内角后，其余内角之和是2570 个多边形的边数为8。解法2：依题意知，这个多边形的每个外角是180°－135°=45°。36045正 . 解：连接 CF。 ∵∠COF= ∠DOE ∴∠1+ ∠2= ∠OCF+ ∠OFC ∴∠1+ ∠2+ ∠3+ ∠4+ ∠5+ ∠6+ ∠7 = ∠OCF+ ∠OFC+ ∠3+ ∠4+ ∠5+ ∠6+ ∠7 =〔5－2〕× 180° =540° .专心.