人教版六年级数学上册《 圆的认识》.pptx

的认识圆人教版小学数学六年级上册第五单元《圆》 旧知回顾请同学们回想一下，我们都学过哪些平面图形？ 圆圆是 围成的平面图形。曲线 长方形正方形平行四边形梯形三角形由 围成的平面图形线段 学习目标 1.我会通过学习画圆，知道圆的各部分名称。 2.我能掌握圆的特征。 据说，只有完成神秘任务的人，才能打开宝箱，得到最后的宝藏。 破解藏宝图 任务一：新知导引你能借助你手中的物体或工具，想办法画一个圆吗？看谁画的又快又好我想画一个大一点的圆，怎么办呢？ 用圆规画圆 1、用圆规试着在本上随意画出几个圆，边画边体会，你是按怎样的步骤画圆的？ 2、和同桌说说你用圆规画圆的方法和步骤。 1.把圆规的两脚分开，定定好两脚间距离；2.把有针尖的一只脚固定在一点上；（定长）（定点）（旋转一周）3.带有铅笔的那只脚绕点旋转一周。用圆规画圆的步骤 2厘米圆的位置由什么决定？ 圆心画圆时，针尖固定的一点叫做圆心。 O 圆心——用字母O 表示圆心决定圆的位置 圆的大小由什么决定？2厘米 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。r半径圆心 O半径 —— 用字母 r 表示半径的长度决定圆的大小 直径 d 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做( )。直径—— 用字母 d 表示直径 oCDGHMNBFE请说出右边图中哪些是半径？哪些是直径？说说其他的为什么不是？ 012346785画一个半径为2厘米的圆。一、确定距离二、固定针尖三、旋转一周2厘米用圆规画圆 破解藏宝图 任务二：小组合作，发现规律 探究：1、在同一个圆里，半径的长度和数量有什么特征?直径呢？2、在同圆或等圆中，半径和直径有什么关系？你能用关系式表示出来吗? 任务二：小组合作，发现规律合作要求：1、自己动手折一折、量一量、比一比、画一画。看看你有什么新的发现。2、积极与组员交流 ，同时要认真倾听他人 的想法。3、请各小组把讨论的结果记录在纸上，汇报时可一人也可多人。 o?在同一个圆里，半径有无数条，它们的长度都相等。r半径的特征： 重点讲评 o?在同一个圆里，直径有无数条，它们的长度都相等。直径的特征： o?drr半径与直径的关系: o?drrr半径与直径的关系: o?drrr半径与直径的关系: o?drrd=r+rd=2rr= 在同一个圆里，直径是半径的２倍，半径是直径的一半。半径与直径的关系:21d 破解藏宝图 o6 cmr =______o10cmd =______o高3.5cmr =______6cm10cm3.5cm3cm一、看图填空。d =______3 cmo绿色圃中小学教育网任务三：课堂检测 二、填写下表。半径r(cm)直径d(cm)10.87.815.65109.64.8 三、判断（1）一个圆的半径的长短决定圆的大小。 （2）圆心决定圆的位置。（3）直径是半径的2倍。（4）圆的半径都相等。（5）两端都在圆上的线段是圆的直径。（6）圆有无数条对称轴。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )√√×××√ 破解藏宝图 大家都来当裁判喽！为什么车轮要做成圆的呢？请你来当小裁判拓展延伸任务四：拓展延伸 大家都来当裁判喽！为什么车轮都要做成圆的呢？ 这是利用圆心到圆上任意一点的距离都相等的特性，车轴放在圆心的位置，车轮滚动时车轴保持平稳状态，使行进的车辆也保持平稳状态。 小知识——奇妙的圆我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念：“圆，一中同长也 。 ” *古代人最早是从太阳、阴历十五的月亮得到圆的概念。墨子一个中心点（圆心）圆心到圆上任意一点的距离都相等。 破解藏宝图通过这节课的学习，你收获到了什么宝藏？ 归纳总结在同一圆里，有无数条（ ）和（ ），直径的长度是半径的（ ）。画圆时，先确定（ ）的位置，然后以指定长度为（ ）来画圆。半径直径2倍圆心半径作业： 完成书本60、61页。 生活剪影 谢谢欣赏