《认识人民币》（教学设计）-一年级下册数学沪教版.docxVIP

认识人民币 教学设想 教学目标 学生学习认识人民币的外观和面值。 学生了解人民币在日常生活中的使用。 学生掌握简单购物交易中的钱币运用。 教学重点 明确人民币的面值和外观特征。 了解钱币在购物场景中的基本操作。 教学难点 掌握钱币在购物交易中的运用，如找零等。 教具准备 PPT课件。 展示版或实物人民币。 教学过程 步骤一：引入 思考问题：平时购物时你们一般使用什么货币？展示图片或实物人民币，引导学生介绍自己曾经使用过人民币的情况。 以PPT或展示版形式介绍人民币的发行时间、外观特征和面值等，强化人民币的认知。 步骤二：学习认识人民币 通过展示版或实物人民币，逐个介绍不同面值的外观特征，强化学生对于各张人民币的认知，让学生了解 100 元，50 元，20 元，10 元，5 元和 1 元人民币的外观特征以及面值。 逐一介绍各个常用面值的特征和数字，如 1 元为面值最小的钞票，写出钞票上的数字 1，并讲解数字 1 的含义。 步骤三：购物交易 通过分组或配对模式，演示购物过程，并让组员轮流扮演卖家和买家的角色。在此过程中，要求孩子们自己算出支付的金额及找零的数量，进行钱币的实际操作。 适当提高难度：增加购买商品的数量、面值不固定等情况，让孩子们在实践中灵活应对，从而提高对人民币的使用熟练度。 步骤四：操练 教师介绍数个 purchase exercises 等数学题目，结合具体的难度对于