高中历史教学课件：第22课文学的繁荣 (1).pptx

一切种类的文学艺术的源泉究竟是从何而来的呢？作为观念形态的文学艺术作品，都是一定的社会生活在人类头脑中反映的产物。 　　　　　　　　　 ——毛泽东 ;19世纪以来的世界文学艺术;第22课 文学的繁荣;14-16世纪： 17世纪： 18世纪：;自主学习;romanticism 一、心灵的激荡——浪漫主义文学 （18c末-19c30s);合作探究;合作探究;合作探究;一、浪漫主义文学（18世纪末19世纪初）;作者;海涅（1797-1856）《德国——一个冬天的童话》; 雪莱(1792～1822) 《解放了的普罗米修斯》 《西风颂》《致云雀》等;雨果--法国浪漫主义文学运动领袖;雨果《巴黎圣母院》;一、浪漫主义文学（18世纪末19世纪初）;一、浪漫主义文学（18世纪末19世纪初）;; ; 1.鲁迅在回忆20世纪初期的情形时说，“有人说拜伦的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺。”当时爱国青年喜读拜伦作品，主要是因为其作品 A．与文学革命运动的方向一致 B．继承了欧洲古典文学的传统 C．具有批判现实主义的精神特质 D．充满追求自由和解放的浪漫主义精神; 拜