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《临终关怀学》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码课程名称：临终关怀学课程学分：1.0 课程学时：16（理论学时：16；实验（实践）学时：0）课程性质：专业选修课 开课部门：医学院（护理学院）建议修读学期：第 6 学期 建议先修课程：《人际沟通》、《基础护理学》、《成人护理学》、《护理伦理及法规》、《护理心 理学》、《护理药理学》、《老年护理学》等课程。适用专业（方向）：护理学 二、课程地位、作用与任务 《临终关怀学》是一门以研究临终患者的生理和心理特征以及相关的医学、护理、心理、社会、伦理等问题为研究对象，将医护的专业化及科学知识互相结合的新兴交叉学科。??学科以临终患者中心，以提高其生存质量为宗旨，以提供临终患者身、心、社、灵的优质护理为目的，帮助临终患者解除躯体上的痛苦、缓解心理上的问题、满足整体需求和照护，并遵从临终患者意愿，使患者平静、安详、舒适、有尊严、无遗憾地抵达人生终点。通过??课程的教学，使学生不但能够掌握临终关怀护理学的基??理论与实践技能知识，而且能做到以人为??、尊重患者、善待生命，满足临终患者这一特殊群体人性化、专业化及科学化的护理服务需要，并推动我国临终关怀护理事业的发展。 三、课程目标 （一）教学目标 ??课程是护理专业的专业选修课。通过??课程的学习，要求学生掌握临终关怀护理学的基??理论与实践技能知识，能理解临终关怀对临终患者重要性与社会意义；能熟悉运用临终关怀的生活照护技术、疼痛控制技术、基??疗护技术、症状控制技术为临终患者提供整体护理服务；树立正确死亡观念和伦理道德，做到以人为??、尊重患者、善待生命，满足临终患者及其家属这一特殊群体人性化、专业化及科学化的护理服务需要。 学生通过??课程的学习，具体要求达到的特定教学目标包括： 教学目标 1. 培养学生具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象，掌握临终关怀的相关知识。（指标点 1.1） 教学目标 2. 培养学生能运用健康教育相关知识与护理对象及其他卫生服务人员有效交流 的能力。（指标点 3.1） 教学目标 3. 培养学生能运用临终关怀相关操作技术为临终对象及其家属提供相应护理服务的能力。（指标点 3.3） （二）??课程支撑的毕业要求 1. ??课程支撑的毕业要求：1、3 2. ??课程支撑的指标点：1.1、3.1、3.3 指标点1.1：具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象。 指标点 3.1：具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 指标点 3.3： 掌握基础护理技术、急救护理技术、基??专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力，具有初步急危重症的抢救配合能力。 《临终关怀学》课程教学目标与毕业要求的对应表课程名称：临终关怀学 《临终关怀学》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：临终关怀学 任课教师：李琴 课程性质：专业选修 课程学分：1 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1具有人道主义精神，珍视生命，关爱护理对象。 教学目标：培养学生具有人道主义精神，珍视生命，关 爱护理对象，掌握临终关怀的相关知识。 达成途径：通过掌握临终关怀的定义、临终关怀的目标和意义、脑死亡、临终关怀与安乐死的知识；宗教信仰精神安慰、死亡教育的知识，树立正确的死亡观念，为临终患者实施整体护理服务，体现以人为??的护理精神。评价依据：课堂笔记、提问和课堂作业、课外作业和案例分析讨论。 毕业要求 3： 3.1 具有与护理对象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 教学目标：培养学生能运用健康教育相关知识与护理对 象及其他卫生服务人员有效交流的能力。 达成途径：通过掌握语言沟通、非语言沟通、与患者及家属的沟通、病情及死亡告知的知识，经过对临终患者及家属角色扮演过程，完成对临终患者及其家属的心理疏导。 评价依据：课堂角色扮演。 毕业要求 3： 3.3 掌握基础护理技术、急救护理技术、基??专科护理技术和具有配合实施常用诊疗技术的能力，具有初步急危重症的抢救配合能力。 教学目标：培养学生能运用临终关怀相关操作技术为临 终对象及其家属提供相应护理服务的能力。 达成途径：通过掌握临终患者饮食护理、WHO 疼痛分级及止痛原则、疼痛评估、临终患者排泄护理、生命体征的观察与测量、紧急救护技术、输液输血技术、临终常见症状和体征、临终呼吸症状的舒缓疗护、临终精神症状的舒缓疗护、临终循环症状的舒缓疗护、尸体护理技术、居丧期丧亲者护理，完成对临终患者及其家属相关问题的护理操作，解决实际工作中的问题。 评价依据：课堂笔记、提问和课堂作业、课外作业和考 试。 四、课程内容 教学内容 作业要求 第二十一章 临终关怀概述 临终关怀定义 临终关怀目标及意义 临终关怀历史、现状及发展趋势 临终关怀类型 临终关怀与安乐死 脑