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《XXXXX》——10分钟试讲稿模板 开场白：各位评委老师大家好，我是面试高中数学的 号考生，今天抽到的试讲题目是 《 》，下面开始我的试讲。 导入： 师：上课，同学们好，请坐，同学们，你们还记得上节课我们学过什么内容吗？ 师： （预设学生的答案） 师：是的， （教师提出和旧知相关的问题1） 师： （预设学生的答案） 师：恩，回答得很完整，同学们对于学过的知识都牢记于心了，那同学们还记得课程的最后 我们还学习了 （教师提出和旧知相关的问题2），我们得到重要的结 论： （和旧知相关的结论）。本节课我们来学习新的内容《 》。 （导出课题） 新授： 活动一： 师：好，老师在黑板/大屏幕中给出/算出/写出/画出/动手制作出 （导入中引出 的算式或者图形），现在请同学思考这样一个问题： （围绕主题提出 的问题1或者课本问题），先独立思考，之后找你的同伴相互交流。靠窗户这位男生你先说 师： （预设学生的答案） 师：很好，大家经过认真探究得出了一致的结果，大家请看黑板， （教 师总结评价）。 活动二： 师：掌握了这些内容，老师还有一个问题要考考你们了， （围绕主 题提出的问题2或者课本问题）。想好了吗，第三排穿红色上衣的女生来说说吧。 师： （预设学生的答案） 师：恩，同学给出的答案很正确，非常好， （教师总结评价）。同学 们先独立思考，然后同桌之间相互交流。看到同学们都坐端正了，好，我们一起来解决这个 问题吧。 师： （师生共同探究说明），同学们非常聪明， （教师再次提出问题3或者师生共同总结结论）。同学们先想想，然 后前后四人为一个小组讨论一下，现在开始。第一排这位女生说说你的结论吧 师： （预设学生的答案） 师：回答正确， （教师总结评价） 师：恩，这位同学一看就是经过认真思考了，老师在大屏幕中展示了具体的过程，那现在请 看大屏幕，和你的答案一样吗？同学们都说一样啊，看来同学们都学会了。 小结： 师：好了，知识学完了，课程上到这时间也差不多了，回顾一下这节课你收获了什么呢？ 师： （预设学生的答案） 师：是的，课上老师带领大家 （教师总结评价）。 作业： 师：课后同学们完成作业题3、4、5题，学有余力同学完成大屏幕中的选做题，本节课就上 到这，好，同学们，下课。 我的试讲到此结束，感谢各位评委老师的耐心聆听，请问我可以擦黑板了吗？ 《直线与平面平行的性质》——10分钟试讲模板套用 开场白：各位评委老师大家好，我是面试高中数学的 02 号考生，今天抽到的试讲题目是《直 线与平面平行的性质》，下面开始我的试讲。 导入： 师：上课，同学们好，请坐，同学们，你们还记得上节课我们学过什么内容吗？ 师：是的，直线与平面的位置关系。 师：现在请大家回忆一下直线与平面平行的判定定理。 师： 对，平面外一条直线与此平面内的一条直线平行，则该直线与此平面平行。 师：回答得很完整，同学们对于学过的知识都牢记于心了，那同学们还记得课程的最后我们 还学习了直线与平面平行的判定定理的数学表达式，我们得到重要的结论：a¢ α，b ∈α，a ∥b,可以推出a ∥α.这三个条件缺一不可，这个判定定理解决了线与线平行的关系，可以得 到线与面平行的关系，这是我们学习立