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《可能性三》教学设计 《《可能性三》教学设计》这是优秀的教学设计文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！　　教学过程　　一、教学目标　　1、学问目标：通过具体的操作活动，学生能初步体验事务发生的确定性和不确定性。能用必需可能不行能等词语来描述生活中一些事情发生的可能性。　　2、技能目标：结合具体情境，能对某些事务进展推理，概括其结果。对一些简洁事务的可能性进展描述，并和同伴沟通想法。　　3、情感目标：在游戏中学习数学，感受数学学习带来的快乐，并获得一些初步的数学实践活动经验;在和伙伴沟通的过程中获得良好的情感体验。　　二、教学的重点难点　　有关概率学问对学生而言还