安徒生童话导读课教学设计.docVIP

童话大世界——《安徒生童话》读前指导课 教学目标 激发学生阅读《安徒生童话》的兴趣，感受童话的奇妙。 初步了解预测的阅读策略，一边读一边预测，顺着故事的情节去猜想，学习预测的一些基本方法，明确预测要合理。 尝试运用预测策略预测《大克劳斯与小克劳斯》的情节，在预测中体会阅读童话的快乐。 教学重点 了解预测的阅读策略，学习预测方法，明确预测要合理。 教学难点 能够运用预测方法合理预测。 教学过程 创设情境，激发兴趣 师：今天啊，老师想把一位朋友介绍给同学们认识，就是她（出示课件），一位小女巫，喜欢旅游和冒险，这一次她来到了童话大世界继续她的冒险之旅（出示课件）。 同学们，你们准备好和小女巫一起冒险了吗？让我们一起看看她第一站来到了哪里——迷雾森林（出示课件），让我们和小女巫一起勇闯森林吧。 看图猜故事：依次出示《野天鹅》《丑小鸭》《皇帝的新装》《坚定的锡兵》四幅图片，指名学生回答，教师相机简述图片内容。 听读猜故事：依次播放两段音频，指名猜故事名，教师相机简述图片内容。 师：同学们，你们也和小女巫的猜测一样吗？ 【设计意图】：创设女巫冒险的情境，通过猜一猜的游戏，激发学生的阅读兴趣。 观察封面、目录，把握整体 师：刚刚我们和小女巫一起通过了第一道关卡，看看接下来她来到了哪里——侦探事务所（出示课件），看来这一关要考考同学们的观察力了。 观察封面，捕捉信息 学生拿出自己的故事书，捕捉信息