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z c s 教 学 反 思 示 例 (共 2 页 ) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- -- 内页可以根据需求调整合适字体及大小-- z c s 教学反思示例 zcs 教学反思示例 在这堂课中，我能体现课改新理念，灵活驾驭课堂。学生的学 习兴趣浓厚，学习的积极性和主动性得到了较充分的发挥。 主要有如下几个优点： 一、善于创设情境，使拼音教学情境化、生活化。 1、一开始，我用歌曲导入法。播放歌曲〈〈郊游〉〉，与学生 边歌边舞，在美妙的歌声中走进拼音王国。 2、我能充分利用情境图，把学习内容有效地整合起来，既有利 于学习拼音，帮助记忆字母的音和形，又增强了学习兴趣。 3、我能通过游戏和活动，调动学生多种感官协调参与，如：用 火柴棒和红线摆一摆字母，记忆字形。做游戏 “摘苹果”，苹果背 面注有音节或字，读对了苹果就是他的。学生的学习态度和学习情 感都得到了升华。 二、善于使用激励手段，使课堂气氛轻松、和谐、愉悦。 教师要想得到儿童方面的生动活泼的反响，归根到底取决于他 对儿童的态度。 （柴可夫斯基语）课堂上，我热情的语言不离口， 如： “你真棒 ！太厉害了！哇，你