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“ “特殊需要学生的融合教育”网络培训测试题（二） 分论 分论 05.《学习障碍学生》测试 1、 题型：单选题 分值：10 以下哪种是多感官教学方法？（ 以下哪种是多感官教学方法？（1） 选项 选项 1: 触摸数字方法 选项 3: 图示组织策略选项 2: 选项 3: 图示组织策略 选项 4: 笔记引导策略 2 2、 题型：单选题 分值：10 学习障碍学生融合教育的方法不包括 学习障碍学生融合教育的方法不包括(4)? 选项 2: 环境调整选项 选项 2: 环境调整 选项 3: 改进教学内容 选项 选项 4: 实施课外辅导 3 3、 题型：单选题 分值：10 选项 1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥以下有关阅读障碍的描述，错误的是 选项 1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥 选项 2: 阅读障碍不会影响数学学习 选项 选项 3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题 选项 选项 4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字 以下(2)说法是错误的?4、 题型：单选题 分值： 以下(2)说法是错误的? 选项 1: 学习障碍学生的智商是正常的 选项 选项 2: 学习障碍学生是残疾学生 选项 选项 3: 学习障碍是一种内隐性的障碍 5、 题型：单选题 分值：10选项 4: 学习障碍一般在 2-4 年级被发现 5、 题型：单选题 分值：10 我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的(4)? 选