真理诞生于一百个问号之后说课稿t.pptVIP

说课流程 一、说教材 二、说教学理念 三、说教学目标 四、说教法与学法： 五、说学生 六、说教学过程 七、小结 一、说教材 《真理诞生于一百个问号之后》是人教版六年级下册第五组的第三篇课文，这是一篇精读课文，属于议论文。课文的题目“真理诞生于一百个问号之后”也是课文的主要观点。 课文用三个具体确凿的事例论述了只要善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理 。 选编这篇课文的意图 一、让学生了解科学家发现的一般规律——“真理诞生于一百个问号之后”，从中感受、领悟到见微知著，独立思考，锲而不舍，不断探索的科学精神。 二、学习课文用具体典型的事例说明观点的写作方法，了解议论文的形式。 二、说教学理念 这是一篇议论文，但是议论文课堂也不能偏离语文教学，不能偏离学生语文素养的培养。所以教学这课时，除了让学生了解作者的写作思路：提出观点——论证观点——总结观点，更重要的是让学生多读多悟，并且掌握作者的写作方法。培养学生质疑问难、追根求源地解决问题的科学精神，激发创新意识。 三、说教学目标 1．学会“澡、械”等5个生字，正确书写“诞生、漩涡”等词语。 2．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，理解三个关于科学发现的故事，能从具体事例中正确理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。 3、体会作者的写作特点，学习用事例说明道理的方法。 教学重点： 1.