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《平行四边形和梯形的认识》教学设计

【教材分析】

这部分内容是在学生直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形和正方形的特征，认识了垂直与平行的基础上进行教学的，学好这一部分内容，有利于提高学生动手能力，增强创新意识，而且进一步发展了学生对“空间与图形”的兴趣，对学生理解、掌握、描述现实空间，获得解决实际问题的方法有着重要价值。

【学情分析】

由于这部分的内容比较贴近生活，所以学生已经有了大致的认识。学生在学习了垂直与平行的基础上进行进一步学习的，已经有一定的基础，并对本课的重点有一定的了解。

【教学内容】人教版四上p70～p71的例1。

【教学目标】

1.?通过观察思考和动手操作，使学生理解平行四边形和梯形的概念及特征，发展学生的空间观念。

2.?通过观察和辨析，理解各种四边形之间的关系，并会用集合表示。

3.?在自主探究的过程中，树立学习的信心，在合作交流的过程中，联系生活进行学习，感受数学的价值，提高学习兴趣。

【教学重点】掌握平行四边形和梯形的特征。

【教学难点】了解正方形、长方形、平行四边形、梯形和四边形之间的关系。

【教具准备】实物投影，四边形图形、梯形，三角板、量角器、课件。【教学过程】

（一）复习旧知

1、说说我们学过哪些平面图形？

2、课件出示各种平面图形，提问：你能说出下列图形的名称吗？

3、谁能说说长方形和正方