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理想班会须体现“三味” 01一、班会课要有“人情味”三、班会课要有“自主性”二、班会课要有“针对性”参考内容目录030204 内容摘要班会课是班主任教育学生的主要阵地，是班级实施有效管理的重要途径。以为，要开好班会课，必须在“三味”上下功夫。 一、班会课要有“人情味” 一、班会课要有“人情味”所谓“人情味”，就是教师要尊重、理解、关心、爱护每一个学生，他们的成长，主动与他们交朋友，使他们产生一种亲切感、安全感。这样，学生就会把对教师的感激之情迁移到班级工作和学习之中，从而收到事半功倍的效果。 一、班会课要有“人情味”例如，新学期伊始，我召开班会课，对学生们说：“同学们，我们又度过了一个愉快的暑假，迎来了一个新的学期。在这个学期里，我们班又迎来了新的同学和老师。作为班主任，我衷心地希望我们每一个人都能快乐地度过这个学期。今天这节班会课，我提议大家先相互认识一下。” 一、班会课要有“人情味”于是，我把学生分成若干小组，让他们相互介绍自己的姓名、年龄、爱好等。这样，学生们在轻松愉快的氛围中相互认识了。接着，我又问：“新学期到了，你们有没有新的打算呢？”学生们纷纷发言，有的说要认真学习，有的说要积极参加体育锻炼 一、班会课要有“人情味”，还有的说要努力提高自己的学习成绩。我听了非常高兴，及时给予肯定和鼓励。 二、班会课要有“针对性” 二、班会课要有“针对性”所谓“针对性”，就是指班会课要