遥感技术应用试卷A.docx

昆 明 冶 金 高 等 专 科 学 校 试 卷 主考教师王 敏印制份数审批课程名称： 主考教师 王 敏 印制份数 审 批 课程名称： 遥感技术应用 任课教师： 王 考试时间： 专 业： 100 分钟 试卷类别： 班 级： A 学生姓名： 学 号： 题号 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、填空题（每空 1 分，共 40 分） 1、遥感是 20 世纪 60 年代发展起来的对地观测综合技术，我国遥感技术起源于 20 世纪 70 年代末期。 2、遥感按平台分类为：地面遥感、航空遥感、航天遥感，遥感平台中高度最高的是地球同步静 止轨道气象卫星；按成像波段分为： 紫外遥感、可见光遥感、红外遥感、微波遥感，其中可见光波段是遥感技术应用中的重要波段；按传感器接收信号的来源和方式分为：主动遥感、被动遥 感，传感器为雷达时的遥感属于 主动遥感；按波段宽度及波谱的连续性分为： 高光谱遥感、多光谱遥感。 3、可见光的波长范围是 0.38μ m 到 0.76μ m。 4、遥感具有大面积同步观测、时效性、数据的综合性和可比性、经济性、局限性等特性。 5、图像数字化包括采样和量化两个过程，将图像像素灰度值转换为整数灰度级的过程叫做量化， 将连续图像转换为离散图像的过程叫做采样，采样过程影响图像细节的再现程度，量化过程影响图像细节的可分辨程度。 6、遥感图像的分辨率取决于传感器的分辨率，高分辨率意味区分能力强（或能区分较小地物）、 低分辨率意味区分能力弱（或地物对象及其边界难以辨认）。 7、遥感图像的特征可用四种分辨率表征，分别是：空间分辨率、光谱分辨率、辐射分辨率、时间 分辨率。 8、用于拼接的图像必须具有相同的波段数。 9、多项式拟合法纠正中控制点的数量要求，一次项最少需要 3 个控制点，二次项最少项需要 6 个控制点，三次项最少需要 10 个控制点。 10、对分类过程不施加任何先验知识，无需人为干预，仅凭 像元的光谱特征，运用迭代自组织数据分析算法，把一组像素按照相似性归成若干类别的工作称为非监督分类。 二、判断题（每题 1 分，共 15 分） 1、原始遥感图像的特征彼此独立，利用特征变量分类时无需选择，这样并不会影响到分类的准 确性和工作量。（ × ） 2、非监督分类的结果，只是对不同类别加以区分，并不确定类别的属性。（ √ ） 3、训练区样本选择后可做直方图，观察所选样本的分布规律，如果是双峰，说明可能是混合类 别，需要重做。（ √ ） 4、分类精度评定时，一般来说是对整幅分类图中的每个像元检核其是否分类正确。（ × ） 5、无论从专题制图的角度，还是从实际应用的角度，对分类后的专题图像都有必要进行分类后 处理，首先是对分类产生的小图斑进行剔除。（ √ ） 6、聚类统计生成的图像是中间过渡图像，主要用于后续的过滤分析或去除分析操作。（ √ ） 7、高分辨率图像是指那些地面分辨率优于 5m 或 5m 左右的遥感图像数据。 （ × ） 8、IKONOS 影像星下点全色波段分辨率 1 m，星下点多光谱波段分辨率 4 m。 （ × ） 9、SPOT5 影像的多光谱波段分别为蓝、绿、红、近红外。（ × ） 10、遥感图像的光谱分辨率由传感器决定，一般分为全色光谱和多光谱。（ √ ） 11、正射纠正缺点是要求每景至少 9 个控制点，均匀分布，成“#”号排列。（ √ ） 12、多项式校正时，次数设置为 2 的话会导致图像畸变较大，对于平原地区次数为 1 就足够。 （ × ） 13、通常情况下，全色波谱范围比较窄，而多光谱波谱范围比较宽。（ × ） 14、IHS 模型优点是能把亮度和颜色分开，图像处理更适合在 IHS 空间进行。（√ ） 15、专题制图仪 TM(Thematic Mapper)是 NOAA 气象卫星上携带的传感器。（ × ） 三、填表题（在表中对应位置写出指定按钮的功能或作用，每空2 分，共 20 分） 序号 序号 按钮名称 操作名称 1 图像裁剪 2 几何校正 3 3 图像拼接 4 非监督分类 5 投影转换 6 过滤分析 7 分类重编码 8 分辨率融合 9 直方图均衡化 10 精度评定 四、简答题（每题 5，共 25 分） 1、简述遥感影像变形的主要原因。 答：遥感平台位置和运动状态变化的影响、地形起伏的影响、地球表面曲率的影响、大气折射的 影响、地球自转的影响。 2、简述数字图像增强的主要方法。 答：辐射增强、空间域图像增强、频率域图像增强、多图像代数运算、彩色增强。 3、请举出三种高分辨率遥感影像及其分辨率（从全色和多光谱波段两方面介绍）。 答：①GeoEye-1：星下点全色波段分辨率为 0.41m，星下点多光谱波段分辨率为 1.65m ②OrbView-3：全色波段分辨率为 1m ，多光