《谏逐客书》课件--优秀.ppt

《谏逐客书》 单击此处添加副标题 学习目标 1、了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言知识。 2、把握文章的思路，概括内容要点。 3、学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。 李斯 (？—前208)，楚国上蔡人。曾与韩非师从荀子，学帝王之术。早年为楚小吏，后入秦，推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。定郡县制，建议焚毁诗书，变籀文为小篆。始皇死，与赵高定谋，矫诏杀始皇长子扶苏，立少子胡亥为帝。后赵高诬斯谋反，腰斩咸阳市。李斯流传于后世的散文有《谏逐客书》《言赵高书》《狱中上书》等。 乃从荀卿学帝王之术。学已成，度楚王不足事，而六国皆弱，无可为建功者，欲西入秦。辞于荀卿曰： 斯闻得时无怠。 今万乘方争时，游者主事。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣驰骛之时，而游说者之秋也。 处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉、人面而能强行者耳。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。 久处卑贱之位、困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。 故斯将西说秦王矣。 “诟莫大於卑贱，而悲莫甚於穷困 。” ——《史记?李斯列传》 历史背景 战国末年，韩国怕秦国出兵来攻，派水工郑国到秦国去，建议秦国在泾阳县西北开凿渠道，引泾水东流入洛水，称郑国渠，想用它来阻碍秦国向韩国进军。事情发觉后，秦宗室大臣提出逐客的主张，李斯也在被逐之中，他因此写了这封《谏逐客书》。秦王览毕，乃除逐客之令，复李斯官。 题解 “谏”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。这里的“书”不是书信，而是上书、奏章，为古代臣子向君主陈述政见、逐条分析事理的一种公文文体，与“表”性质类似。“客”，客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯国的人。“谏逐客书”，即就逐客一事劝谏秦王而写的奏章。　 历史评价 刘勰在《文心雕龙·论说》中称：“李斯之止逐客，并顺情入机，动言中务，虽批逆鳞，而功成计合，此上书之善说也。” 宋代李涂在《文章精义》写道：“中原诸物不出于秦，而秦用之，犹人才不出于秦，而秦不用，反复议论，深得作文之法。” 鲁迅在《汉文学史纲要》中评论说：“秦之文章，李斯一人而已。” 窃：私下。自谦之辞。 过：错误。 西、东：名词作状语。 来：招徕。 产：生，出生。 并：吞并。 移、易：改变。 殷：多，众多。 乐用：乐于为国效力。 举：攻取、攻克、占领。 治强：安定强盛。 西：名词作状语。 省略句 定语后置句 北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 北、南、东：名词作状语。 从：同“纵”，合纵。 施：蔓延，延续。 私门：贵族豪门。 蚕食：比喻像蚕吃桑叶那样逐渐吞食侵占。 负：辜负，对不起。 向：假使，倘若。 内：同“纳”，接纳。 西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来邳豹、公孙支于晋：状语后置句 今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫充下陈娱心意说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪，傅现之珥，阿缟之衣，锦绣之 致：达，得。 服：佩带。 说：通“悦”，喜悦，喜爱。 所以：用来……的。 下陈：堂下，指宫女、珍宝摆放之处。 宛：宛转，缠绕。 傅：附着，镶嵌。 第二段 被动句 饰不进前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内制诸侯之术也。 佳：美好，美丽。 冶：妖冶，艳丽。 搏：击打，拍打。 适观：适于观赏。 判断句 让：辞让，拒绝。 择：通“释”，舍弃，抛弃。 明：使（功德）彰明。 资：资助，供给。 业：从业，从事，事奉。 第三四段 初读文本，划分层次 第1段：开门见山，提出中心论点：驱逐客卿是错误的——绪论 第2-4段：从事实和理论两个方面论证逐客的利害关系——本论 第5段：强调逐客的严重后果，首束全文与篇首呼应——结论 细读文本，重点句、段研读 1、本文作为一篇典型的议论类文章，用