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《狮子和鹿》教教学设计例与评析-A案 《狮子和鹿》教教学设计例与评析-A案 PAGE/NUMPAGES 《狮子和鹿》教教学设计例与评析-A案 《狮子和鹿》教教学设计例与评析-A案 《狮子和鹿》教教学设计例与评析-案 作者陈燕燕 授课内容 人教版三年级上册第七单元第28课。 案 口陈燕燕 授课目的 正确、流利、有感情地朗读课文。 读懂课文内容，理解鹿对自己的角和腿的前后不同样态度，认识鹿态度改变的原因，懂得正确、全面地对待自己长处和弊端的道理。 在阅读实践中，渐渐提升’独立阅读能力。 授课重点、难点 理解鹿对自己的角和腿的前后不同样态度以及态度改变的原因；懂得正 确、全面地对待自己长处和弊端的道理。 授课过程 一、复习回顾，激趣导入 师请同学们阅读一下《陶罐和铁罐》，想一想这个故事告诉我们什么道 理。 师《陶罐和铁罐》属于寓言。 寓言就是经过一个简短的故事，告诉我们一个深刻的道理。 请阅读课文前面的阅读提示，再读读课文《狮子和鹿》，想一想这则寓 言给我们什么启示。 二、自主阅读，整体感知 学生自读课文。出示学习提示 自由朗读课文，难读的语句多读几遍。 联系上下文或依照经验积累理解平均、抱怨等词语的意思。 想一想课文主要讲了一个什么故事？ 检查自学状况。 出示词语欣赏平均精良奇特抱怨挣脱细腿难看差点丧命狮口逃生指名朗读词语，正音，学生齐读。 师请同学们采纳这些词语，也能够自主选择平时积