机械效率教案2.docxVIP

教具准备 。集体智慧1、有用功、总功、额外功的定义 和各种机械做功时的有用功、 总功、额外功的求法。滑轮组：1） 教具准备 。 集体智慧 1、有用功、总功、额外功的定义 和各种机械做功时的有用功、 总功、额外功的求法。 滑轮组： 1）竖向：W有用二Gh、W总=FS、 W额外=G轮h 2）横向：W有用二fS物、W总二FS、 W额外=W总一W有用 斜面： W有用二Gh、W总=FS、W额外 二W总一W有用二fS物 2、机械效率的定义和求法。 WI ￡ 1）竖向：n二访Xioo%=酢X 100%不计绳重和摩擦时： G n =fTZ7iiXioo% WI f 2）横向：n二访Xioo%=酢X 100 3、实验探索滑轮组的机械效率大 小的影响因素。 物体重（G越大，n越大 动滑轮重（G越大n越小 绳重和摩擦 4、思考： 1）如何提高滑轮组的机械效 率？ 2）定滑轮、动滑轮、滑轮组中机 械效率最高的是什么？最省 力的是什么？ 个性设计 教学反思 1、知识回顾 ?.1、本节用 学案，一步 一步慢慢导 入，渐入佳 境。用已经 学过的功的 知识引出有 用功、总功、 额外功的求 法。 2、机械效率 一定要与功 率区分清 楚，可以针 对这点进行 集中训练， 通过实际问 题引导学生 却理解二者 的区别。 课 题 机械效率 课 型 执教者 时间 9.10 1、理解机械效率的含义；2、会通过实验探索影响滑轮组机械效率的因素; 3、会进行机械效率的相关计算； 教学重点 1、有用功、总功、额外功的定义和求法；2、提高机械效率的方法。 教学难点 1、实验探索滑轮组机械效率的影响因素；2、实际应用中的机械效率的求法。 利用动滑轮将重100N的物体匀速提起，若动滑轮自重 20N,不计绳重和摩擦，请思考并计算： 拉力F二 ,若物体被提升了 6m,绳子被拉上去 TOC \o 1-5 \h \z m ,计算这个这个人做的功（写公式并代 入） 。 若直接把物体提高6m,计算需对物体做功（写公式并 代入） 。 2、物理名词填写： 使用机械时，真正对完成工作任务有用的功叫 做 ；除此之外，对完成工作任务无用而又不得 不做的功叫做 ；二者之和叫做 。 .我们用桶从井中提水-T 的时候，我们的任务是提 工 水，那么对 做的Jr 功是有用功，为了提水，-r 我们用了桶这种机械，则 3m 对 做的功是额外-1 功，这个功我们不想做但 为了完成提水的任务不 得不做所以是额外功；我X 们手的拉力同时把水和桶提起，即我们手的拉力做的功 是前面两种功的总和，是 。 .如果桶掉进井里，从井里捞桶时，捞上来的桶带有 一些水，这时人对带有一些水的桶做的功是 功，对 水做的功是 功。 .某人用两种方法把沙子运上三楼，如图所示， 把沙子运上三楼是目的，所以人对沙子做的功是 请判断这两种方法做的有用功的是否相同，用 动滑轮和桶提沙子对 做的功是额外功； 用动滑轮和口袋提沙子对 做的功是额 外功；人拉绳子做的功是 5、作业。 几种简单机械效率的计 算方法 L动滑轮的机械效率。 若绳受到的拉力F、 绳自由端移动的距离S、 物体所受重力G、对物体 的和物体上升的高度h。 试分析用动滑轮提升物 体G的过程中(用上面 四个字母表示)对于上述 情况 W 有用二 ;对于上述 情况W总二； 3、理解机械效率 i. 机 械 效 率 的 定 义： 若有W总表示总功，有W有用表示有用功，有W额外 表示额外功，n表示机械效率，则 机械效率的表达式为：O 2.机械效率总小于 1 的原因： 4、实验探索提高机械效率的方法 1.利用机械做功时，如果将同一物体提 升到同一高度，即 功相同 时，可以提高机 械的机械效率。 G .使用同一滑轮组，即额外功相同时 可以提高滑轮组的机 械效率。 .如下图甲是小红同学用同一滑轮组进 行的两次实验，得到如下两组数据. 则机械效率r|= 2.杠杆的机械效率：如 图用一根杠杆将重为G 的铁块提高h,所用的动 力F向下移动的距离为 S ,则有用功W有 总功W总二；杠杆 的机械效率 n 3.斜面的机械效率 实 验 次 数 钩码的重力(N) 钩码上升的高度(m) 测力计示数(N) 测力计上升的高度(m) 一 1.0 0.10 0.50 0.30 二 | 2.0 | 0.10 0.84 0.30 (1)请将表格中空格处的数据填写完整; (2)根据你的理解及表中数据回答滑轮 组的机械效率与下列哪些因素有关？ ①摩擦力 ②动滑轮的自重 ③物体所受的重力 ④物体上升的高 度 答 案 有用功(J) 总功 (J) 0.15 0.25 用斜面提升物体，我用二,克服物体与 用斜面提升物体，我 用二 ,克服物体与 们 的 目 的 是 将重为G的物体提升到 一定的高度h,所以W有 斜面间的摩擦所做的