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律动《小花朵》目标
活动目标：
1. ?学习合乐做雨点飘落及敲醒小花的动作,在图谱的提示下，初步感受乐曲a、b两段的旋律与结构。
2. ?自学两两合作游戏.
3. 在结伴游戏中，享受与同伴接触、交流、互动所带来的快乐。
活动准备工作：
图片：小雨和花朵
音乐：《小雨和花朵》
活动过程：
1. ?谈话，鼓励幼儿用动作整体表现雨点飞舞。
（1）教师：你们见过雨点儿从天空中落下来的样子吗？谁会用动作学一学？
（2）幼儿用动作尝试整体表现，教师通过质问，介绍孩子见解，引导幼儿用自己的方式整体表现。
2. 幼儿完整欣赏音乐，初步感知音乐。
（1）教师讲诉故事，创设情境，带出音乐。
“今天，有一群小雨来到花园里，用雨滴唤醒了睡梦中的小花。苏醒的小花张开双臂，迎接着雨滴的问候，在雨滴的浇灌下，它痛痛快快地喝饱了水，还和小雨高兴地跳起了舞。” ?“有段音乐也说这个故事，我们一起来听一听！”
（2）出具花朵、小雨图片：看一看、猜小雨和花掉在干什么呢？教师指图，幼儿完备观赏音乐。
3. 欣赏a段音乐,幼儿用动作、声音、结伴游戏等参与感知a段音乐
（1）完备观赏后教师回答：小雨点落时，每次在小花上碰到了几下？
（2）再次欣赏a段：我们听着音乐仔细感受一下，小雨每次在小花上碰了几下？
（3）教师指图，幼儿听到a段音乐搞动作（敲击身体相同部位、并收到下雨声）认知a段句末重音的节奏。
（请幼儿来说一说、做一做，教师并清唱示范带领幼儿来敲打自己的身体。跟随a段音乐来做一做雨点儿落在花朵上的动作。 ?）
（4）鼓励幼儿自学听到a段音乐结伴玩玩“小雨敲醒小花”的游戏。
4. 教师引导幼儿听完整ab段音乐，表现a段敲醒小花，b段自由舞蹈的情节。
（1）教师：小雨敲醒了小花，他们一起搞了什么？它们在一起欢乐吗？（唱歌）
（2）教师引导幼儿跟随ab段音乐表演。
（3）教师：这次恳请你再加个朋友，变为雨和花！把小雨敲醒小花、大家一起唱歌的事情连出来玩玩一玩玩！
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