学习文章《扑下身子“迎考” 沉到一线“解题”——解码“浦江经验”》读后有感3篇.docxVIP

学习文章《扑下身子“迎考”沉到一线“解题” 解码 “浦江经验”》读后有感 近日，人民日报全文刊发题为《扑下身子“迎考”沉到 一线“解题”一一解码“浦江经验”》的报道，深情回顾时 任浙江省委书记的习近平同志亲自倡导并带头到基层接访 群众形成的“浦江经验”，深刻阐述了 “浦江经验”的主要 内容、丰富内涵和有益启示，强调了 “浦江经验”对学思践 悟习近平新时代中国特色社会主义思想意义重大。 “江山就是人民，人民就是江山”，我们的党来自人民, 为人民而生，因人民而兴，让群众满意是我们党做好一切工 作的价值取向和根本标准。而信访是送上门来的群众工作, 送来的是人民群众急难愁盼，反映的是基层治理实际问题, 这项工作的好与坏，直接关乎群众心中的干部形象。作为密 切联系群众的“沟通桥梁”，广大党员干部要坚持以人为本， 不断在基层治理中学习运用好“浦江经验”，让这场持续二 十年的“鱼水之情”更加浓郁。 脚步“沉下去”,让“面对面”变成“心连心”。“领导 多下去，群众就少上来”。2003年8月，习近平同志决定到 浦江接访群众。考虑当地信访形势严峻复杂，有人建议另选 其他县。习近平同志却明确说：“哪里矛盾问题多，领导干 部就应该去哪里，到浦江下访不变了。“同年9月，在浦江 中学临时划分出的14个接待室里，习近平同志带领浙江省 三级主要领导接访436批667人次，当场解决了 91个群众 生产生活中的实际困难和问题。取得这些成效，根本原因在 于工作理念的转变一一真心将群众当“家人”，把群众的事 当“家事”。广大党员干部要牢固树立正确政绩观，让理想 信念回归“人民至上”、让身份定位回归“人民公仆”、让 工作重点回归“人民期盼”，既要做到“身入”基层，更要 做到“心入”基层，把议事论事、解决问题、化解纠纷的“办 公桌”搬到群众的“家门口”，实现服务群众“零距离”， 切实提高工作的科学性、针对性、时效性。 办法“拿上来”，让“马上办”代替“等会看”。习近平 同志在浦江下访后说：“领导干部下访关键是为群众解决问 题，化解矛盾。如果下访一趟，实际问题什么都没解决，只 是搞形式，做表面文章，反而会产生更大的负面影响。”在 浦江接访期间，习近平同志当场拍板解决了 20省道浦江段 拓宽改造难题，道路建成后收到代表沿线20多万村民的感 谢信。事实一再告诉我们，干部把群众放心上，群众才会把 干部记心里。广大党员干部要坚持目标导向和问题导向相统 一，增强斗争意识，主动担难、担责，敢于去钻矛盾窝、啃 硬骨头、接烫山芋，不断在实战训练中提高专业能力，在回 顾分析、总结经验中把握客观规律，增强开拓前进的勇气和 力量。要大力提倡“马上就办”的工作精神，讲求工作时效， 提高办事效率，时刻保持雷厉风行的作风和不容懈怠的紧迫, 用短时间、高效率抓好信访工作，让群众少些“窝心”，多 些开心，不断提高“幸福指数。 成果“固起来”，让“体系化”规范“标准化”。“一级 带着一级抓下去，一年接着一年干下去”，“浦江经验”之 所以能够20年如一日在浙江深化推行，关键在于其实行制 度化，由此推动了信访工作的的规范化、标准化、常态化。 浙江的先进经验，启示着广大党员干部，要有“一竿子插到 底”的干劲，对问题要有一 “挖”到底的态度，凡事都要寻 根探底、追本溯源，不达目的誓不罢休。领导干部更要以身 作则、率先垂范，成为主动挑重担子的带头人，不断强化“防 未病”的意识，决不能仅满足于解决“眼前之困”，更要花 大力气探索建立起“长久立”的制度规范，做到解决一个、 带动一批、治理一片。与时俱进是“浦江经验”始终保持生 命力的重要原因。当今，网络化已然成为时代特征之一，党 员干部要转变思维模式、优化工作方法，推动政府数字化、 智能化运行，进一步提高精准处理能力，推动实现群众办事 的“最多跑一次“、化解矛盾纠纷的“最多跑一地”。 学习文章《扑下身子“迎考”沉到一线“解题”一一解码 “浦江经验”》读后有感 近日，人民日报全文刊发题为《扑下身子“迎考” 沉到 一线“解题”一一解码“浦江经验”》的报道，深情回顾时 任浙江省委书记的习近平同志亲自倡导并带头到基层接访 群众形成的“浦江经验”。 当下，第一批主题教育迎来尾声，第二批主题教育即将拉 开序幕，广大党员干部深挖“浦江经验”富矿，汲取实际工 作的智慧，解锁“调查研究”“服务人民”“检视整改”三 把密匙，助力主题教育“学出实效” “做出成果” “改出佳 绩”。 变“深奥义”为“心中理”，解锁“调查研究”密匙，助 力主题教育“学出实效”。20年来，浙江省委、省政府坚持 一张蓝图绘到底、一任接着一任干，部署开展“大走访大调 研大服务大解题”活动，持续丰富和发展“浦江经验”。党 员干部要从“浦江经验”中学习脚踏实地的“调查研究”精 神，要聚焦本次主题教育要着力解决的6个方面问