《致大海》《自己之歌(节选)》课件 统编版高中语文选择性必修中册.pptx

再 见 吧 ， 自 由 的 元 素 ! 致大海 自己之歌(节选) 普希金 惠特曼; 思 维 发展与提升 理解诗歌的意象、意境，把握诗歌 的感情 文化传承与理解 感受诗歌中涌动的旺盛的生命力和 诗歌中凸显出的宏大的自我; 01 诵读感知 学习诗歌中对比、排比等修辞手法的 运用效果。; 再见吧，自由的原素! 最后一次了，在我眼前 你的蓝色的浪头翻滚起伏， 你的骄傲的美闪烁壮观。 仿佛友人的忧郁的絮语， 仿佛他别离一刻的招呼， 最后一次了，我听着你的 喧声呼唤，你的沉郁的吐诉。 我全心渴望的国度呀，大海! 多么常常地，在你的岸上 我静静地，迷惘地徘徊， 苦思着我那珍爱的愿望。; 他去了，使自由在悲泣中! 他把自己的桂冠留给世上。 喧腾吧，为险恶的天时而汹涌， 噢，大海!他曾经为你歌唱。 他是由你的精气塑成的， 海啊，他是你的形象的反映； 他像你似的深沉、有力、阴郁， 他也倔强得和你一样。 世界空虚了……哦，海洋， 现在你还能把我带到哪里? 到处，人们的命运都是一样： 哪里有幸福，必有教育 或暴君看守得非常严密。; 再见吧，大海!你壮观的美色 将永远不会被我遗忘； 我将久久地，久久地听着 你在黄昏时分的轰响。 心里充满了你，我将要把 你的山岩，你的海湾， 你的光和影，你的浪花的喋喋， 带到森林，带到寂静的荒原。;; 02 把握意象 理解诗歌的意象。意境，把握诗歌的 感情。; 海之恋 海之恶 海之念;; 拿破仑，法兰西第一帝国皇帝，杰出的政治家、军事家。 1799年11月9日发动政变，推翻督政府的统治，就任第一执政。1804年 放弃共和制，建立法兰西帝国，自任皇帝，恢复等级制度和贵族称号，实 行分封制。 拿破仑执政期间对外战争频繁，多次打败数量上占优势的欧洲各国联军。 1814年初反法同盟军队攻进法国境内，4月，拿破仑退位，被流放到厄尔 巴岛。 1815年3月从厄尔巴岛逃出，在法国人民和军队的拥戴下重返巴黎。 驱逐了复辟的波旁王朝，6月，在滑铁卢被第七次反法同盟打败，再次被 迫退位，流放到圣赫勒拿岛，后卒于该岛。 拿破仑曾把法国资产阶级革命思想引入俄国，激起俄国一代年青知识分子 反抗沙皇专制暴政的革命热情，推进了俄国和整个欧洲反对封建统治的民 主主义运动的发展，所以普希金在《拿破仑》一诗的最后称“他为俄罗斯 人民指出了崇高的使命，给世界以永恒的自由”一句话，在普希金看来，拿破 仑是一面张扬着自由主义精神的旗帜。; 是英国19世纪初期伟大的浪漫主义诗人。 出生在一个古老没落的贵族家庭，1809年剑桥大学毕业后，在贵 族院获取了世袭议员的席位，但却受到歧视。 带着一种愤酒的心情离开了祖国，先后游历了葡萄牙、西班牙等地。 当时这些国家的民族解放运动正在发展，这大大开拓了诗人的社会 政治视野。 1811年回英国，为被迫害的工人辩护，严厉斥责政府的暴行。 1816年离开英国参加意大利有名的烧炭党的秘密组织投身到火热 的斗争中去，并创作了长篇叙事诗《唐璜》。 1823年意大利烧炭党运动遭到了失败，他离开意大利前往希腊参 加希腊人民的民族解放斗争，1824年4月9日在暴风雨中骑马外出 巡视，感染风寒，4月19日不幸与世长辞。;; 自由展示自己的性格 “自由”“骄傲”“忧郁”“沉郁” “幽静” “阴沉”“任性”“反复无常” “无法控制”“深沉”“阴郁”; 脱束缚的愿望 愁苦，心愿难遂 海之恶 脱束缚的愿望 惋惜，壮志未酬；崇敬，精神伟大 海之恶 牢记大海的决心，将大海的精神作为激励自己的动力。 诗人是以和大海的感情交流为线索来组织诗歌材料的。; 意象选择; 意象选择; 普希金 俄国浪漫主义文学的杰出代表，现实主义文学的奠基人。 “俄国 文学之父”。出生于莫斯科一个贵族地主家庭。普希金年轻时风 流倜傥、才华横溢，与冈察洛娃相遇后一见钟情，坠入爱河，后 两人结婚。但后来，沙皇禁卫军军官、法国籍纨绔子弟丹特斯对 冈察洛娃展开猛烈的追求。普希金对此十分气愤，与丹特斯决斗， 也因此负伤而死。 背景 这首诗写于1824年，是在12月党人武装起义的前一年。此前，由于普希 金的激进思想不容于沙皇专制政府，被流放南高加索。普希金性格刚正不 阿，不愿迎合当地总督，又被革职遣送回乡(第二次流放)。临走前，普希 金站在高加索海边登高望远，波涛汹涌的大海激荡起他的万端思绪，流放 生活期间远离朋友、远离文学界，精神上非常孤独。就是在这种抗争无效、; 1819年5月31日出生于长岛。 父亲务农，因家贫迁居布鲁克林，以木工为业，承建房屋； 对空想社会主义思想家和民主思想家潘恩的作品很感兴趣，这使惠特曼也深受影响。 惠特曼曾在公立学校求学，惠特曼任过乡村教师； 童年时还当过信差，学过排宇。 后来在报馆工作，又成为编