学前儿童文学故事欣赏活动课件.pptxVIP

;1;一、学前儿童故事的选择;学前儿童故事选择的要求:;【对点案例】 《金黄色的马车》就是一篇很美丽的童话: “绿油油”的草地，“金黄色”的小马车，四匹“紫色”的小马，披着“红披风”、戴着“金王冠”的茄子国王等，把“蔬菜王国”描绘得像一个彩色世界，能极大地满足学前儿童对色彩的偏爱心理，这些美丽的语言和色彩让孩子们顿生好奇心，产生往下欣赏的愿望。;二、幼儿园故事欣赏活动 设计与指导要点;故事欣赏活动的基本结构;;为了吸引幼儿注意力、激发幼儿欣赏故事的兴趣和热情，在开展故事欣赏活动之前，教师应创设一个能让幼儿获得直观体验的情境，从而引出故事。如通过生动有趣的描述、解说、表演或启发性提问，以其特有的语言魅力感染幼儿，或利用多媒体课件、图片、图画书中的人物头饰将他们带入到一个充满幻想和神奇的文学宫殿中。;此步骤注意要点：;;教师应充满感情、生动流畅、完整地讲述故事(或利用多媒体课件)，引导幼儿充分地感受、欣赏故事，初步获得对故事的完整印象。一般以两遍为宜。;此步骤具体要求： ;第一遍讲述故事前，教师应通过提问要求学前儿童关注故事的名称、角色等，以便于他们有目的地带着问题听故事；第一遍完整讲述故事时，教师通常不出示教具或只出示主要角色的教具即可，其重点在于让学前儿童对文学作品有一个初步完整的印象，记住故事的名称、角色等；第一遍讲完后，教师可通过一些描述性提问，帮助他们了解故事的内容