试卷的合理均衡分配与评判和反评判指标体系的构建优化模型.pdfVIP

试卷的合理均衡分配与评判和反评判指标体系的构建优化模型 试试卷卷的的合合理理均均衡衡分分配配与与评评判判和和反反评评判判指指标标体体系系的的构构建建优优化化模模型型 何延彰 张浩 李碧漪 摘 要 本文充分利用0-1整数规划，结合优化思想很好地解决了试卷的合理均衡分配问题； 提出了一种较传统评阅方法更为合理的评阅方式，加权比例评分法，并给出其评阅指标 体系；考虑到个别评委评分的公平性，建立了反评判指标体系，建立识别各评委作用的 反馈控制，以提高选择评委的质量，最后对于联合阅卷的情形建立了修正系数模型，用 以对全部试卷进行排名。并对各问题进行了实例分析验证。 对于问题一，本文结合题目中的要求，设置约束条件，利用0-1整数规划，实现了 试卷分配均衡分散性好，通过MATLAB编程解决了试卷的合理均衡分配问题。其中在每 份试卷由4位评委进行评阅的情况下，每位评委阅卷92份，无评委评阅自己学校的试 卷，无任何一所学校的所有试卷同时被一个评委评阅，且任意两份试卷间相同评委数实 现了较小（结果详见4.6）。 对于问题二，本文考虑到评委打分具有尺度偏差问题，本文将分数作了比例化处理， 提出比例打分法，有效地避免了评委打分的尺度偏差问题（结果详见表（9））。此外， 本文还提出了改进方向。 对于问题三，本文引入偏度差，再根据受评者得分的总体结果，基于分数偏差建立 识别各评委作用的反馈控制，给出了对评委打分排名的反评判指标体系；为使问题更具 有说服力，本文结合了问题二中的实例，将各位评委的打分进行整合，得出各评委的偏 度差，并依据偏度差将其归为四类，并赋予权重。相应地，本文加入权重，得到阅卷评 分最终的分数调整公式，并将其与传统打分、比例打分进行比较分析（结果详见表（14））。 对于问题四，本文根据各个完全评分子块的稳定性，引入修正系数的概念，每个完 全评分子矩阵的分数上乘上一个修正系数，使值最终的分数在全部试卷中可以体现其真 实的排名，并用一个实例做了模型的验证。同样地，依据偏度差，对各评委进行了反评 判，得到了各评委排名。（结果详见表（17）和表（19））。 关键词： 0-1规划 matlab 比例化 偏度差 修正系数 1 一、问题重述 在大学生数学建模竞赛A题的评卷工作中，M个评委（M个评委来自不同的学校） 要完成 N份试卷的打分，竞赛试卷来自 K个学校，第j个学校有竞赛试卷l 份， j K N l 。为节省人力，每份试卷只要由其中p（ pMK N ）个评委进行打分就 j j1 行。 1．根据回避原则，要求评委不能阅自己学校的试卷，请给出试卷合理的均衡分配方案 的数学模型，使各评委阅卷工作量均衡；试卷分配均衡分散。输入参数为p ，M ， K ， N ，输出为各评委分别阅卷的号码，就下列实例给出问题的答案。 实例：某省有竞赛试卷368份，16个评委阅卷，40所学校，p取3-5自己设定，l 如 j 下表（1）： 表（1） 实例一 lj 69 56 55 49 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 学校数 1 1 1 1 2 1 2 2 2 3 3 6 8 7 2．传统的评阅方式是：每份试卷只要由3~4 个评委进行打分，（若取4个评委，则去掉 一个最低分）按剩下的有效分求和，按分数排名决定名次。试给出你认为更好的试卷排 名的评判指标体系，要说明比传统的评阅方式好在哪里。 3．给出对评委打分排名的反评判指标体系。该方法要求对每个评委的水平(公平性)给出 评价。注意：某评委给出分数普遍偏高或低（或方差小或大）属于尺度偏差，不应算作 不公平，你可给出最终的分数调整计算公式来