原创力文档- 4
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- 2023-11-13 发布于上海
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教学目标：
菱形的定义和性质
掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系．
理解并掌握菱形的定义及性质 1、2；会用这些性质进行有关的论证和计算， 会计算菱形的面积．
教学重难点：
重点：菱形的性质。
难点：菱形的性质的灵活运用。
教具学具：
教具准备：PPT，长方形纸片，剪刀，三角板，导学案，彩色粉笔。学具准备：长方形纸片，剪刀，直尺。
教学过程：
一、模型演示 引出菱形定义（2 分钟）
模型演示平行四边形，并提问：你认识这个图形吗？平行四边形
当它的某一个角变成 90°时得到什么图形？ 矩形
观察平行四边形的一组邻边它们长度相等吗？如果让这组邻边长度相等又会得到什么图形呢？
学生猜测可能会得到菱形，教师演示把平行四边形变形为菱形的过程.
好，那么本节课我们继续探究——菱形.（板书课题 18.2.2 菱形的定义和性质）
学生齐读学习目标
【设计意图】
设置情境，激发兴趣，然后再读学习目标，使学生明确探究方向。
二、自主学习与合作探究（自学 15 分钟，上台板书 3 分钟，讲解质疑补充 10 分钟）
认真学习课本第 55 页到第 56 页，用彩笔画出概念和性质，标注疑难点。
（一）菱形的定义: 有一组 邻边相等 的平行四边形叫做菱形。
强调：前提是什么？ 满足什么条件？
菱形是特殊的平行四边形，它具备平行四边形的一切性质。 A
符号语言：
∵四
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