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小学三年级学习者特征分析 年级危机/特点 都说小学三年级是一个关键，是小学阶段的一个重要转折点。思维水平、接受能力到了一个什么样的水平呢？相信家长最关心的就是学生的成绩怎么样，有的家长有很多疑问“我的孩子一二年级成绩很好，总是考80/90分，现在三年级了，怎么成绩一直都没考好过，到底是什么原因呢”。还有的家长说“我的孩子现在怎么作业总是不能及时完成，晚上要留下来补作业”。 其实这是一个必然，一二年级内容简单，学生学习很轻松，而三年级内容明显加深，如果没有养成良好的学习习惯，成绩自然不会有多好。我经常跟学生说的就是：一二年级考100分，不稀奇，如果三年级考100分，才是真正意义上的好学生。 小学六年一般可分为三个阶段：一二年级为低段；三四年级为中段；五六年级为高段。 三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。像数学混合运算的开始，语文短文理解同时，三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。所以，我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。 一个家庭教育水平的高低决定了孩子做人起点的高低，家庭教育的缺失必将对孩子的心理健康产生不良影响，特别是三年级。 一个人一生中所受到的教育是综合性的、全方位的，可以说