小学信息技术：五年级下第13课充实演说内容图片应用.docxVIP

《微课在小学信息技术教学中的设计与应用》课题组 信息技术五年级下册 第13课 充实演说内容 ——图片应用 天元区凿石小学 李宾娥 教学目标 根据演说内容，确定收集图片的内容与途径；挑选图片时，要综合考虑多种因素，如切题、美观等；插入图片后，再为图片设计适当的排版方式，做到既突出重点又兼顾形式美观。 教学重难点 熟悉和了解如何使用PowerPoint设置图片，掌握对齐图片的方法，学会裁剪图片以及设置个性化的设置，如改变图片的形状、样式、边框等。 教材分析 《充实演说内容——图片应用》，是新教材五年级下册第三单元的内容，本课在本单元是第三节课，使用PowerPoint设置图片格式，这项操作既实用又具有很强的可操作性。由于之前只接触过两次该程序软件，借助微课，让学生快速了解到PowerPoint图片设置的方法，更深层次的去了解PowerPoint演示文稿程序的强大功能，深入了解PowerPoint演示文稿的图片设置。 学情分析 使用PowerPoint演示文稿程序软件来制作演示文稿，学生对这个软件之前接触过两次了，但他们并不熟悉。但学习信息技术，很多地方都是通用的，我们可以借鉴学习word的方法，来快速的熟悉PowerPoint演示文稿程序，对于这节课PowerPoint演示文稿的图片的设置还是不难，使用学习迁移的方法，学生能很快进入学习状态，所以老师需要把握好学生的兴趣，加以任务驱动，能够很好的完成本课的教学重难点。 教学策略（如何执行教学预案，请点出微课） 教学方法设计：主要采用教师演示法，对比法，加以学生自主学习微课，让学生发现PowerPoint演示文稿程图片的设置，既简便有具有很强的可操作性，接着通过三个任驱动，一步步实现本课的教学目标。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习的观察、考查、反馈、调整及设计意图 导入 情景引入 老师展示一个精美的我爱祖国的美景演示文稿。 观看演示文稿，了解到PowerPoint演示文稿能展示非常棒的图片。 激发学生学习兴趣，引入课题。 任务一：设置图片对齐方式。 布置任务 学生练习，完成任务一。 熟知PowerPoint演示文稿图片的对齐方式。 任务二： 裁剪图片 出示任务，播放示范操作微课，让学生自主探究。 学生练习，完成任务，遇到困难，可以自主学习观看微课，掌握正确设置方法 掌握裁剪图片的方法，熟悉图片的裁剪功能。 任务三： 个性化的设置图片 教师启发学生思考，使用知识迁移的方法，完成个性化的图片设置。 学生练习，自主设计美观、大方的图片。 掌握设置图片的形状及边框效果。 总结 总结 拓展 请生说出今天学到了PowerPoint演示文稿图片设置的哪些作用 在生活中, PowerPoint演示文稿搭图片设置的功能，还可以给我们提供哪些帮助？ 说一说 理清本课的知识点，放开思维，让课堂所学知识更好地解决生活中的实际问题。 微课设计与应用反思： 本课学习《充实演说内容——图片应用》，要求操作认真，学习使用PowerPoint演示文稿设置图片格式的能力，要求操作步骤正确，在任务驱动下，完成图片格式的设置是件非常有趣、神奇事情，学生十分感兴趣。本课的微课在教学中起了非常重要的作用，首先，微课“13-1对齐图片”帮助学生熟悉图片对齐的方式，让学生快速掌握图片的统一对齐的方法，其次，微课“13-2裁剪图片”对图片的裁剪进行了详尽的说明。这两个微课在学生做任务一、任务二的时候，方便学困生从基础开启，逐步深入对PowerPoint演示文稿的编辑操作，起到提高教学效果的作用。 本课采用任务驱动方法，整个教学过程，学生要积极思考，不断实践，三个基本任务呈梯度设置，感受PowerPoint演示文稿图片设置的神奇，特别是在设计和美化版式的过程中，进一步熟悉PowerPoint演示文稿的操作。图片的设置，除了操作正确外，还要考虑演示文稿的美观、大方，这对审美还有一定的要求。在任务上给接受能力强的学生设置了有梯度的任务，让接受力强的孩子有更多的机会获得自我效能感。通过任务驱动提高学生的学习兴趣与分析问题解决问题的能力。 不足：三个任务的设置，一步一步，循规蹈矩，在任务的设置上，可以更富有弹性，比如在个性化设置图片这一块，图片的形式等都可以有个性化的设计任务，不要求每个学生设计一样的图片格式，在设计过程中多元素的出现，可以使幻灯片更丰富多彩，提出个性化的设计要求，可以有自己设计理念，不强求一定要设计成老师规定的样子，培养学生用多维度的思维方式，提升信息技术素养，就是通过这样的细小环节来实现的 。