基于课堂观察的物理实验教学的实证研究的中期报告.docxVIP

基于课堂观察的物理实验教学的实证研究的中期报告 1.研究背景和目的 物理实验是物理学科中的重要组成部分，可以有效地提高学生的实验能力、科学素养和实验思维能力。然而，在实际的教学过程中，许多学生对物理实验存在着抵触情绪，表现为不愿意参与、心态消极等问题。因此，本研究旨在探究基于课堂观察的物理实验教学在提高学生实验兴趣和实验能力等方面的效果，并对其进行实证研究。 2.研究方法 本研究采用实证研究方法，通过对比实验组和控制组之间的差异，评估基于课堂观察的物理实验教学的效果。实验组采用基于课堂观察的物理实验教学法，控制组采用传统的讲授和实验教学法。在实验过程中，记录学生的参与度、掌握程度、学习成果等数据，通过统计分析方法，进行差异分析和数据处理。 3.研究进展和预期结果 目前，本研究已完成了实验组和控制组的选取、教学内容的设计和课堂教学实施。在掌握实验内容、参与度、实验思维能力等方面，实验组的学生表现出了显著优势。预计在后续的数据分析和结果处理中，可以进一步验证该教学方法的有效性和可行性，为物理实验教学的改进提供一定的参考和思路。