价值导向-德育先行——中职德育课教学中融入社会主义核心价值观的探究.pdfVIP

2020 年06期 新一代 总第587期 NewGeneration 德育时空 G 价值导向，德育先行 ———中职德育课教学中融入社会主义核心价值观的探究 杨玉金 （天津市宝坻中等专业学校 天津 301800） 摘 要：中职院校是学校教育与社会教育衔接最为密切的主渠道，将社会主义核心价值观融入到中职德育教学中，不仅可以提升在 校学生的整体德育素养，还能有效落实我国现代化职业德育教育的发展目标。然而，由于社会主义核心价值观与中职院校的德育融合时 间较短，在具体的课堂教学中还存在诸多问题。因此，为了更有效提升中职学生的德育观，本文尝试从社会主义核心价值观的教学角度出 发，深入探究如何在中职德育教学中融合社会主义核心价值观的有效策略。 中职学校；德育教育；社会主义核心价值观 关键词： 自党的十八大提出“社会主义核心价值观”德育教育理念 征着企业和祖国的形象。同时，在教学一些精密的专业计算课 以来，如何在德育教学中有效贯彻设施社会主义核心价值观教 程时，可以选取一些因为小失误导致大损失的经济失误案例， 育就成为学校德育工作的重中之重。中职院校是为国家未来建 引导学生们从个人岗位的职业操守出发，深入解读社会主义核 设、企业发展输送专业化技能型人才的重要基地，肩负着培养 心价值观中的“敬业”思想。从思想认知、行为习惯等方面，努力 高素质、高能力人才的重任。面对新形势下的时代发展需求，中 提升自己的个人德育素养，并衍生为祖国、为企业奉献拼搏的 职院校只有从人才德育素养的根源上下功夫，才能消除一些存 豪情壮志。 在学生心中的片面理念，才能构建现代化、素质化的人才队伍。 三、多元活动，依托实践行动融入社会主义核心价值观 所以，本文结合当下中职院校学生的德育现状，提出贯彻社会 德育教育不应该只是口头上的理论说教，很多德育观念的 主义核心价值观在德育教学中的教学策略。 形成需要经过各种实践应用，才能形成一种良好的惯性思维。 一、德育表率，提高教师的社会主义核心价值观认知 在中职院校的社会主义核心价值观的德育教学中，德育教师还 德育教育，师表先行。作为一名中职学校的德育教师，在履 应该注重第二课堂活动的举办，在实践中增长学生的见识，在 行社会主义核心价值观德育教育之前，首先要做的就是提高自 实践中提高学生的认知，才能将社会主义核心价值观的理念转 身此方面的德育素养。社会主义核心价值观的德育教育理念， 化为付诸实施的具体行为。 诞生的时间较短，有关的德育教学策略和理解解读也处于初级 比如德育教师可以围绕课程教学后的内容，组织对应的 阶段，还有很多深层次的内容需要任职教师去参悟体会。所以， 实践活动，如带领中职院校的学生走进合作教学的企业内部， 践行中职院校的社会主义核心价值观德育教育工作，重点在于 通过现场观摩和学习企业各个岗位的工种工作，体会到一些 提升德育教师的职业素养和社会责任感。 优秀员工爱岗敬业、无私奉献的德育精神；同时学校还可以围 关于这一点，中职德育教师除了积极参与学校组织的思想 绕本阶段的德育教育需要，邀请一些企业先进职工走进校园， 政治素养培训、讲座和外出学习，不断自身的思想政治素养，深 举办各种现场分享活动。通过这些员工的亲口诉说，转变中职 入了解有关社会主义核心价值观的重要理论。还要学会充分利 学生对工作需求的认知，提高他们对未来工作的认真负责态 用课余的碎片时间，主动学习观摩一些同类型学校在社会主义 度。 核心价值观德育教学方面的视频、教学课件、案例分析等内容。 价值导向，德育先行，社会主义核心价值观作为目前我国 参考其他优秀的教学经验，创新出适合