一年级语文基于标准教学设计--《春夏秋冬》.docVIP

《春夏秋冬》基于标准的教学设计 教材来源：义务教育课程标准实验教科书 内容来源：小学一年级语文（下册）第一组 主题：《春夏秋冬》 课时：第二课时 授课对象：一年级学生 设计者： 【目标制定的依据】 1.课程标准的相关要求 (1)基于识字写字：有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字400个左右，其中200个左右会写。铅笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。写字姿势正确，有良好的书写习惯。 (2)基于阅读： 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。借助课文插图读懂句子，理解字、词、句子所表达的意思，利用多种形式了朗读，感受语言的韵律美。 (3)基于口语交际： 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认真、耐心，能抓住要点，并能简要转述。表达有条理，语气、语调适当。能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。 (4)基于写作： 能把自己看到的直观事物，用自己的话写一写，能根据看到的事物加以想象写一写，养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号，掌握书写格式。 【教材分析】 本课为看图识字。课文含有丰富的传统文化元素，插图以扇形图画呈现，文字内容体现了中国传统蒙学读物的编排特点。整个识字课由两部