运用竖笛解决歌曲中合唱教学微课设计说明.docVIP

精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 教师学科教课方案 [20–20学年度第__学期] 任教课科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ 市实验学校 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 中山市“微课”教课方案说明 微课名称 运用竖笛合奏解决歌曲中的合唱教课 讲课教师姓名 许春华 单位小榄镇升平小学 联系方式 知识点根源 □学科：音乐□年级：三年级 □教材版本：人音版 □所属章节：第三课我们的朋友--- 《调皮的杜鹃》 录制工具 合唱教课是歌曲教课中的难点问题，在教课中合理运用竖笛演奏， 既能固定学生的音高观点，使学生能正确演唱歌曲，特别是在二声部 微课设计简介 的歌曲教课中学生经过竖笛解决了声部之间简单串调的难题，在演唱 （200字之内） 二声部歌曲以前，先进行二声部的竖笛演奏，有了稳固的音高观点， 再进行二声部的合唱，学生学习起来就事半功倍了。低声部也不跟高 声部跑了。 微课教课方案内容 学生经过竖笛和手势在歌曲“咕咕”处罚两组，用竖笛合奏及合唱 教课目的 表现5 3部分，能娴熟演唱和演奏这两个声部。 3 1 1、学生先视唱全曲，娴熟后在5 3处用手势来起到固定音高的作用； 2、在5 3咕咕部分加上31 ，经过手势来固定两个声部的音高概 要点难点打破策 念； 略 3、分红两个声部在咕咕处加上竖笛的演奏，一组吹 53，一组吹3 1； 4、合奏娴熟后再进行二声部的合唱。 一、导入新课： 竖笛是我们讲堂的小乐器，简单易学，在讲堂中我们经 常用它来帮助我们识谱，自从有了这个小伙伴，我们的音乐 讲堂识谱教课轻松多了，竖笛真是我们音乐学习的好伙伴， 教课过程今日它又来和我们一同共同学习了。 二、新知识讲课 （一）倾听音乐感觉旋律 今日我们就经过运用竖笛来解决歌曲中二声部合唱难 点问题，我们先听一遍歌曲《调皮的杜鹃》的范唱，对歌曲 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 旋律有初步的印象；这是一首高兴的歌曲，顿音记号处我们 要唱得跳跃，有弹性一点。 （二）经过竖笛的演奏和手势的协助教课分别感觉大声部和 低声部的旋律。 1、经过倾听歌曲范唱相信同学们对歌曲已经有了一些印象， 此刻就借助我们的音乐好伙伴--竖笛来帮助我们学习歌曲 的旋律，经过竖笛的演奏和手势的协助教课分别感觉大声部 和低声部的旋律。主旋律听老师同学演奏，在吹53这两 个音的时候要注意演奏得短促、跳跃、有弹性。赏识完这段 视屏，你会用竖笛来演奏53这两个音乐吗？ 2、竖笛演奏是我们识谱的一种方法，接下来我们再在53 处加上手势进行视唱。 3、经过竖笛和手势的协助教课，使大家初步掌握了大声部 的旋律，此刻我们用相同的方法来学习演奏和演唱低声部。 4、第一先听一听在53处加上二声部31，用竖笛演奏 31。 5、在31处加上手势进行视唱，请赏识。 经过竖笛的独奏和手势的协助视唱，大家是否是感觉二声部 的演唱和演奏其实其实不是那么困难了。 （三）经过竖笛合奏、歌曲的合唱领会二声部的和睦。 1、接下来请赏识师生合作演奏全曲，学生在咕咕处用竖笛 演奏53和31两个声部。 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精选教课教课方案设计|Excellentteachingplan 2、接下来我们进行完好视唱旋律，并在53和31处用 手势进行旋律的二声部合唱。 3、在娴熟的基础长进行二声部合唱，注意声音的和睦。 4、跟从音乐进行竖笛的合奏和歌曲的演唱，注意声音的和 谐及顿音记号处的跳跃、有弹性。 三、小结 合唱教课是歌曲教课中的难点问题，在教课中合理运用 竖笛演奏，既能固定学生的音高观点，使学生能正确演唱歌 曲，特别是在二声部的歌曲教课中学生经过竖笛解决了声部 之间简单串调的难题，在演唱二声部歌曲以前，先进行二声 部的竖笛演奏，有了稳固的音高观点，再进行二声部的合唱， 学生学习起来就事半功倍了。低声部也不跟大声部跑了。今 天，我们经过竖笛和手势的协助教课，希望能使大家轻松地 掌握歌曲的二声部合唱，能减少同学们在二声部的学习难 度。本微课学习到此结束，感谢您的观看！ 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰