Module 5 Unit 2 I go home at 5.（教学设计）外研版（一起）英语二年级上册.docxVIP

Module 5 Unit 2 I go home at 5 教学目标 学习学生的日常活动及时间的表达方式； 能够运用英语简单描述自己的日常活动； 培养学生对时间的意识。 教学重难点 重点：学习学生的日常活动及时间的表达方式； 难点：能够运用英语简单描述自己的日常活动。 教学准备 教材《外研版英语》二年级上册； MP3 音频； 篮球、跳绳、玩具、图表及其他相关教学辅助工具。 教学过程 导入环节 教师带领学生播放日常活动视频，让学生通过视频了解到英语中学生的日常活动； 然后教师与学生进行互动问答，学生通过回答问题，巩固所学的日常活动的相关词汇。 学习环节 使用多媒体展示下列图片，并使用语音引导学生复读：play games、go home、have dinner、take a shower、do homework、go to bed； 使用视频展示英文数字的表达方式，并教授学生oclock的用法； 使用多媒体展示图表，让学生根据图片中的数字，自行写出时间的英语表达方式； 运用多媒体配合语音，教授学生自我介绍的相关词汇，如姓名、年龄、学校等； 引导学生讨论学校的日常活动，并使用英语简单描述。 巩固环节 教师分组，让学生在组内互相描绘在不同时间段的日常活动，并在班级公共区域展示其描绘； 教师分组，让学生围绕不同的主题进行讨论，并通过英文口语告诉班级他们的讨论结论。 结束环节 总结今天所学到的内容，强化学生对日常活动及英文数字的表达方式的记忆； 家庭作业：让学生撰写一篇关于自己日常活动的英文日记，并入语音自我朗读。 教学反思 通过对本次教学方案的编制及课堂实施，我感觉本次教学方案设计较为合理，能够帮助学生更好地掌握日常活动及时间的表达方式。在教学实施过程中，我通过音、视频等多媒体工具的使用，更好地引导学生学习，并在团队合作及讨论环节中，加强了其英文口语表达能力的培养。期待在学生作业阶段的互动过程中，能够让学生更好地巩固所学的知识点，并取得更好的学习效果。