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幼儿园小班数学活动教案《按物体的高矮分类》 一、教学目标： 1. 了解物体有高矮之分，学会按高矮分类，培养分类意识； 2. 培养幼儿的观察力和表达能力，做到耐心听取幼儿的意见和看法； 3. 发展幼儿的动手能力和思维能力，培养幼儿的团队合作精神。 二、教学重点： 1. 培养幼儿的观察力和表达能力； 2. 培养幼儿的分类意识。 三、教学难点： 1. 培养幼儿动手能力和思维能力； 2. 培养幼儿的团队合作精神。 四、教学准备： 1. 大大小小的物体； 2. 比较高矮的物体。 五、教学过程： 1. 导入： 分组介绍，老师观察幼儿在分组的过程中，是否有对物品的分类意识，如果有可以直接肯定其行为，并表扬其行为，如果没有，教师可以适当的利用幼儿的回答，引导他们进一步分类，培养他们的分类意识。 2. 学习： 首先幼儿教师将准备好的物品，放在桌子上，让幼儿们先观察，接着要求幼儿们将物体按高矮分类，然后分类完成之后，让幼儿们用自己的语言阐述所分类物品的特征。 教师认真听取幼儿的答案，并引导其思考所分类物品高矮的标准。让每个小组汇报自己分类的方法和标准。 3. 拓展： 教师将准备好几组比较高矮的物体，要求幼儿们将这些物体按照高矮分类，再找出其中最高和最矮的物体，让幼儿们进行展示，并且大声地讲解自己的分类方法和理由。 4. 练习： 采用小组竞赛的方式，要求每组赛跑，分为高、中、低三组，比赛用时最短的组获胜，要求幼儿们小心把握每个物品的高矮，培养幼儿分类的准确性。 5. 总结： 对今天的活动进行总结，回顾幼儿们今天参与活动所学到的内容，看哪些幼儿已经完全掌握，哪些幼儿还需要多加练习，看哪些幼儿有良好的团队合作意识和分类意识，并对这些幼儿进行表扬和奖励。 六、教学评价： 1. 在班级人数较多的情况下，能进行良好的分组和分类活动； 2. 幼儿能够根据准确的分类标准将物品分开，表达清晰，简明扼要； 3. 幼儿能够根据自己的观察特征，准确比较物体大小，培养了动手、思考、观察和逻辑推理的能力； 4. 幼儿能够协作完成任务，培养所有幼儿的团队合作精神。